新课程理念下如何发挥小学数学教学的育人价值.pdfVIP

新课程理念下如何发挥小学数学教学的

育人价值

摘要：小学数学是一门重要的课程，学生学好数学对其终身都是有益的。在

新课程的教学理念下，教师在数学教学中，要更加注重通过数学教书育人。教师

在小学数学教学中，要多运用贴近小学生日常生活的事物进行教学，这样更容易

对学生产生教育作用。数学的学习，知识的学习很重要，对学生的全面教育作用

也是很重要的。

关键词：新课程；小学数学；探索能力；德育；智育

在新课程的教学理念下，对学生的数学授课不仅仅是对学生讲授数学知识，

更为重要的是要对学生能够起到良好的教育作用，是为了使学生能够更好的成长。

让学生学习数学，就需要让学生发现我们生活中的数学，往往从生活中学习数学

可以更深入的学习数学。学生对于数学的学习，应该能够学以致用，这是数学育

人价值的重要体现。在学习中，教师要培养学生的数学探索能力，学生的探索能

力是获取数学知识的不竭动力。数学的学习还可以对学生进行德育，数学品质也

是教师培养学生的重要方面。数学的教育，可以良好的开发学生的智力，这就对

学生进行了智育。

一、让学生发现生活中的数学

在生活中有数学吗？很多的小学生都产生过这样的疑问，这是毋庸置疑的，

在我们的生活中有着很多的数学现象和数学知识，只是小学生的观察力和知识不

够，所以没有发现而已。教师在教学的时候，可以引用生活中的数学现象和数学

知识，以开展对学生的数学教学，这样可以使学生易于接受数学知识，也有助于

开阔学生的数学视野。从生活中发现数学知识，这也可以很好的培养学生的数学

学习兴趣，很多的人不知道数学存在的意义，让学生从生活的层面找到了数学，

就可以使学生明白数学的意义所在。

例如，教师在对学生讲授分数这部分知识的时候，就可以对学生开展生活化

的教学。分数这对于小学生而言是一个崭新的知识，如何让学生良好的学习分数

呢，教师要从生活入手。在生活中小学生都有过吃西瓜的经历，在切西瓜的过程

中，就是一个分数过程。一个西瓜切成两半，每一块都是整个西瓜的二分之一，

还可以对西瓜再切分，二分之一的西瓜再切4块，那么每一小块的西瓜就占整个

西瓜的八分之一。教师对学生讲授分数的知识，从生活中一个数学现象入手，就

可以使学生良好的学习分数，就可以使学生明白数学在生活中的重要性，就有助

于激发学生的数学学习兴趣。

二、让学生的数学学习可以学以致用

小学生在小学阶段所学习的数学知识往往是需要学以致用的，只有学生所学

习的知识可以学以致用，才能使学生的数学能力得到提高。在生活中小学生需要

用到数学知识的时候很多，教师要发现可以用到数学知识的地方，以培养学生的

数学学以致用能力。在学校生活中有很多的团队活动，教师可以利用这些活动，

以让学生对数学知识学以致用。数学的运用主要表现在计算数据、购物、游戏等

方面，教师可以对学生开展这些活动。

例如，学校组织学生春游的时候，进入景点需要购票，在购票的时候每人一

张的购票和团队购票的价格是不同的，针对这样的问题，教师可以让全班的学生

思考，运用什么样的购票方式是最佳的方案。在计算的过程中，可以使学生练习

乘法和加法等数学知识。而且购票这种形式对于学生的生活很贴近，可以使学生

明白数学学习的用途，这对学生的数学学习有很好的促进作用。

三、通过数学教学培养学生的探索能力

当前小学生的数学探索能力可以说是很弱的，很多的小学生都没有想过如何

的对数学知识进行探索。针对这样的问题，教师可以在实践教学中培养学生的探

索能力。探索能力是新课程对学生的一项重要要求，教师在授课的时候，对授课

的模式稍加改造，就可以使学生改变以往的学习模式，从而使学生探索性学习数

学知识。让学生探索数学知识，最好的方式就是让学生动手操作，小学生在动手

操作的过程中，不会感到学习的枯燥，反而会因为能够动手而喜欢上数学。

例如，圆这个图形是小学数学教学中重要的一部分内容，教师在讲授这部分

知识的时候，就可以对学生采用探索性的教学方法，以培养学生的探索能力。对

于圆的面积求解，不少的学生都无法理解其原理。教师可以让学生找来一个圆形

的纸片，然后让学生以圆心为点剪成很多个小扇形，然后让学生将所有的小扇形

都拼接起来，让学生观察可以得到一个什么样的图形。通过学生的观察可以发现，

可以得到一个类似长方形的图形。从这里学生就可以得到启发，圆的面积求解和

长方形的面积求解有着很大的相似之处。在这样的活动中，就是让学生在动手操

作中探索性的学习了数学知识。

四、通过