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最新人教部编版小学一年级语文下册第1课《春夏秋冬》教案
板书反思教学设计
一、学习目标
1．正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字，正确规范书写“春、风、冬”等
7个生字。
2.正确朗读课文、背诵课文。
3．借助图文，初步感受四个季节的特点及自然的丰富生动。
二、课时安排
2课时。
三、学习过程
第一课时
（一）出示图片，回顾看图识字方法
1.自由读，回忆生字读音
2.展示读，分享识字方法
学法小结：一个汉字就像一幅图画，通过图画我们可以识记汉字的字形，掌
握汉字的读音，还可以帮助我们理解这个汉字的意思，看图识字是很好的识字方
法。
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设计意图：本环节通过逐步出示象形字图片和一年级上册《小蜗牛》一课看
图猜字图片，旨在帮助学生回忆看图识字、看图猜字的方法，体会汉字与图画之
间的联系，为本课进行看图识字奠定基础。
（二）欣赏美图，看图识字
学习活动1：看图猜季节
出示四幅图片，猜一猜是什么季节
选择一幅最喜欢的图片说一说图上有什么
适时板书：春风、夏雨、秋霜、冬雪
学习活动2：识字赏美景
识记生字：春、风、冬、雪
读准音
记住形鼓励学生用自己喜欢的方法记住字音字形
会组词
2.欣赏四季美景
引出词语：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
3.多种方式读（开小火车、指名读、小老师带读）
4.识记生字：吹、落、降、飘
学习活动3：独立看图识字
出示图片，同桌互相说说图上有什么
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从学具中找出与图片对应的词语及短语
青草、红花、游鱼、飞鸟
池草青、山花红、鱼出水、鸟入林
设计意图：本环节旨在运用看图的方法理解并识记生字，但由于“游鱼、飞
鸟”两个词学生相对陌生，为了降低识记难度，我帮孩子搭设梯子，给学生一些
词语卡片，让学生根据图片进行选择，再去识记。
（三）认真观察，看图写字
1.出示要写的生字：雪、花
重点讲解“雪”字
想象画面分析结构观察占格教师范写学生描写展示评价
修改再写
借助画面激发学生写好生字的兴趣和愿望
学生独立写好“花、飞”两个字
（四）联系生活拓展识字
1.出示与天气有关的图片
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2.联系生活说说这是什么天气
3.出示《语文园地一》“识字加油站”中的字词
识记生字：“阴、雷、电、阵、冰、冻、夹”
4.拓展：你还知道哪些和天气有关的词语呢？
设计意图：本环节旨在帮助学生运用看图识字的方法在生活中进行识字。与
天气有关的生字是学生熟悉，也是比较直观的，因此将本课与《语文园地一》“识
字加油站”的内容进行整合，实现“看图识字”方法的迁移与运用。
板书设计
1春夏秋冬
春春风吹
夏夏雨落
四季秋秋霜降
冬冬雪飘
第二课时
（一）朗读课文，背诵课文
1.师生对读。
什么吹?春风吹。什么青?池草青。谁出水?鱼出水
引导学生读出节奏感，注意按照短语的结构特点恰当停顿。
池草/青鱼/出水
2.同桌练习展示读，恰当停顿。
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春风/吹、夏雨/落、秋霜/降、冬雪/飘、
池草/青、山花/红
鱼/出水、鸟/人林
3.齐读，读出节奏。
4.男女生变换形式拍手读。
（1）男生读第一组词语，
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