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《幼儿园保育教育质量评估指南》学习心得

幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的

历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是

非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，

身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象

是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身

教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康

和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师

要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去

感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，

积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。

幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。

《幼儿园保育教育质量评估指南》就针对此问题展开的深入的

研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重

中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好

幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保

育应该是相互XX，相互联系，不可分割的一个有机整体。再

有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健

康发展。也就是说教育中要XX保育，保育中也离不开教育。

幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面

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的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较

弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，

是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师

在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防

止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的

生活和学习环境。

本次学习中讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通

技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合

作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、

帮助家长提高教育能力。”幼稚教育是一种很复杂的事情，不

是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任

的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门

学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长

的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用

灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收

到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过

灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，

教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家

长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们

不断学习、不断摸索、不断总结。

培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天

大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次

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的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己

从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，

把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的

幼儿教师。

《幼儿园保育教育质量评估指南》学习心得

为保证日常保教与时俱进，发展教师主观能动性，在园长、

业务院长的引领下，我们积极自主学习《幼儿园保育教育质量

评估指南》，学习新理念，补充自身知识储备，将《幼儿园保

育教育质量评估指南》作为一面镜子，从中发现自身保教方面

存在不足，自我反思、自我改进。此次讲座帮助我们老师进一

步理清了《3—6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园保育教

育质量评估指南》的关系与区别，让我们能够更有方向性、目

的性地将《幼儿园保育教育质量评估指南》应用到我们的一日

活动中去。以下是我关于保教方面的一些感悟：

环境与资源方面：我们准备的材料符合幼儿的年龄特点，

种类比较丰富，适合各种活动的需要，基本都是有标记，便于

幼儿取放和使用的。比如我们的自主游戏材料和个别化学习材

料等都是有标记的，通过图片形式让幼儿便于取放和使用。游

戏材料是幼儿进行游戏活动的物质支柱，是游戏活动正常开展

不可缺少的物质条件。幼儿选择材料、摆弄材料、收集材料、

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整理材料的过程就是游戏的过程。我们运用不同颜色的标签，

将各个活动区域的材料划分清晰。我们在摆放游戏玩具、用具

的柜子上粘贴不同图片；将自主性游戏中各式积木、娃娃、汽

车等玩具、废旧材料等按照不同类型放在小箱子