一年级下册部编版第一课《春夏秋冬》教案共3份.pdfVIP

第1课《春夏秋冬》同步练习

一、将下列字的音节补充完整。

____uāngji________uò____óu

霜降落游

二，将下列汉字与对应的读音连起来。

chuīpiāojiàngxuěrùshuāng

雪霜入吹降飘

三、看拼音写词语。

chūnfēngdōngtiānfēixuěhónghuā

四、选择合适的动词填空。(填序号)

A.飘B.降C.落D.吹

春风()夏雨()秋霜()冬雪()

五、观察下面的图片，图上画的是什么季节?

()

()

()

()

六、阅读儿歌，回答问题。

夏夜真迷人

夏夜夏夜真迷人，田野好像音乐厅，

小青蛙，在敲鼓；小蟋蟀，在弹琴；

吸引一群萤火虫，提着灯笼赶来听。

1.根据短文内容连一连。

小青蛙弹琴

小蟋蟀提着灯笼

萤火虫敲鼓

2.你知道谁是观众吗？在正确答案后面的圆圈里打“√”。

蟋蟀萤火虫青蛙

第1课《春夏秋冬》同步练习答案

三.春风冬天飞雪红花

四.DCBA

五.春天秋天夏天冬天

六、

1.小青蛙弹琴

小蟋蟀提着灯笼

萤火虫敲鼓

2.萤火虫

1、《春夏秋冬》教学设计

第一课时

设计说明

这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个

主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，

揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显

易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》

要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣

味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。

同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文

本的韵律美。

课前准备

1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师)

2．预习生字，做字卡。(学生)

课时安排

1课时。

课时目标：

1、学习“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字，正确书写“春、风、冬、飞”四个汉字和

“雨、阝、风”三个偏旁。

2、正确、流利、有节奏地朗读词语及短语，理解课文内容。

了解大自然一年四季的不同景观，激发学生对大自然的