幼儿园保育教育质量评估指南读书笔记5篇.pdfVIP

幼儿园保育教育质量评估指南读书笔记

5篇

通过侯__教授分享的《幼儿园保育教育质量评估指南》理念

与落实，使我深深认识到热爱幼教事业，对教育充满热情与兴趣，

对幼儿充满爱心，是教师首先必备的职业行为准则也是保教质量

提高的首要内容。通过认真地解读，让我对保教常规管理有了新

一层的认识。

1、关注平常，关注细节。关注幼儿一日生活活动的各个环

节，以问题为引线，探寻科学、轻松、多元化的、人性化的保教

策略。

2、保教结合，包含、渗透、构成充分的有机联系，做到保中

有教，教中有保。

3、班级是实施保教任务的基本单位。班级是幼儿最具体的

生活环境，幼儿的健康成长直接取决于班级保教工作的成效。幼

儿园教育中是幼儿身心发展的主要阶段，所以我们教师要根据幼

儿的特点，为他们创设良好的教育环境；并加以正确的引导，确

保幼儿的生活程序，同时注重常规的培养。

学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》后，对于保教质量

的意义有了更深刻的认识，让我深刻懂得怎样做到高质量的保教：

材料是载体、互动是方法、观察是必要、看懂是能力，事宜支持

是关键。《幼儿园保育教育质量评估指南》为我们幼儿园教育工

作者指引了方向。对于教育所遵循的对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育

目标等都有据可依。

国家出台这部指南，说明国家越来越重视幼儿教育，幼儿教

育也会随着国家政策的指导越来越科学、人性和温暖。教师是一

个神圣的职业，作为教师来讲，了解孩子每个发展阶段的表现是

教师应该具备的基本能力，这样才能够让观察有说服力、有价值。

我们要坚持以儿童为本，尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重幼

儿发展的整体性和连续性，尊重幼儿的个体差异。坚持保教结合，

以游戏为基本活动，重视幼儿的学习品质，有效促进幼儿身心健

康全面发展。

作为一名幼教者，我想说的是我们的职业也会越来越受到重

视，这也鞭策和激励着我们要不断地提升格局和视野，为保教事

业再接再厉！

2023年2月11日，教育正式颁布了《幼儿园保育教育质量

评估指南》，同时附了详细的幼儿园保育教育质量评估指标，这

个评估指南，与我们每一位幼儿教师息息相关，换一句话说就是

我们的保教过程、保教质量有了相对量化的标准了，我们日常的

保教工作，都要以此为依据去执行与实施，这是咱们学前领域的

第二个指南，第一个指南是《3-6岁儿童学习与发展指南》。是以

儿童发展指标为依据。今天这个评估指南评估的是老师专业能力。

且要求教师每学期进行自己评估。可以看出国家对于学前教育高

质量发展的重视程度，评估指南中的评估内容，主要包括方向，

保育与安全，教育过程环境创设，教师队伍等五个方面，共15项

关键指标，和48个考察要点，在学习完《幼儿园保育教育质量

评估指南》后佳佳幼儿园教师有了很深的感触和思考，让我们一

起来听听吧！

《幼儿园保育教育质量评估指南》是教师走向专业的指挥棒、

也是隐形支持教师走向专业的拐杖；它不仅仅是评估的指标，也

是扶持幼儿园成为高质量的助手；是引领教师对儿童学习与发展

规律的深刻认识，是对师幼互动游戏能力水平的强化，更加重视

游戏“是儿童的基本活动”的验证。

《评估指南》有五大维度（办园方向、保育与安全、环境创

设、教育过程及教师队伍）、十五项指标以及四十八个考查要点。

《评价指南》还强调以下几个要点：坚持儿童立场，聚焦教育过

程，师幼互动及强调科学评估。

坚持儿童立场是基于儿童视“角”支持儿童，我们应给予儿童

更有效，更适合的影响，同时还要关注到孩子的“自己贡献”，孩

子是有独立自己构建的能力，同时还要关注到学前儿童教育本身

的特殊性。

过程往往比结果更重要，我们要聚焦教育的过程，提高教育

的质量，孩子的成长是动态化的，过多的注重结果，会使教师工

作中心发生偏移，从而影响教育质量。

在《评估指南》中，着重强调师幼互动，教师即是幼儿成长

的助力者，也是幼儿交流的伙伴，我们要为幼儿营造积极的氛围，

在幼儿活动过程中支持幼儿的探索，尊重幼儿的个性发展。能够

蹲下来，用孩子的眼光看世界“”，与他们打成一片。还要注重幼

儿的同伴交往，为幼儿社会性发展做准备。家庭、幼儿园、社区

三者合作是幼儿园工作的重要内容，家园共育形式的多样化是促

进幼儿成长的有力保障，同时也