青岛版小学科学六三制四年级下册知识点汇总.pdfVIP

六三•制四年级下册必会知识点

第一单元《物体的运动》

第1课《运动和力》

1.物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，

都是物体运动状态的变化。

2.改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，雷要能她痍史功。

3.运动的物体具有熊黄。举例：小球击倒矿泉水瓶，用殍子/核桃，用石子

击纸，用橡皮把沙堆里出坑等。

4.依据运动的球能把瓶子击倒、运动的容子能把核桃绻开等事实，推出运动

的物体具有能量的结论，就是在推理。

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第2课《小球的运动》

1.我们怎样让小球以不同的方式运动起来？对抛、平抛、自由下落等

2.小球有直线运动和曲线运动。

3.怎样描述小球的运动？从小球运动的快慢、方向、就蓬等方面描述小球的

运动。

4.给运动就逐分类，可以分为两类二支线运动和曲线运动。

5.生活中，运动的物体曲处可见，你能举个例子，像我们刚才描述小球的运

动那样，说一说物体的运动吗？

答：滑道运动：运动就蓬为曲线，是曲线运动：

箱式电睇：电梯向上或向下运动，运动软迹为直线，是直线运动：

滑冰运动：运动货迹有时为直线有时为曲线。

5.按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。

第3课《运动的脑式》

1,物体的运动舫式有平动、振动、转动等（滚动、期:动）

2.通过观察木块上标记点的连线，可以判断出木块在整个运动过程中是否保

持平行，如果建线出及，可以得出木块的运动舫式为比奥。

3.人用一只手将钢尺的一端用力压在京面上，用另一只手拨动钢尺伸出京面

的部分，可以发现钢尺上红色的标记按一定的运动就蓬作往复运动，这说明仲

出京面一端钢尺的运动舫式是捶及。

4.用嘴吹动纸风车，纸风车转动时扇叶上的两个标记点始终更统人生盥地滂

作四整动得出风车的运动舫式是我及。

5.手推车运动时，各部位的运动舫式是不同的，车身在平动、轮子在转动。落

地扇运动时，各部位的运动舫式不同，置域幽整个扇头在与:动。投针运动

时，各个部位的运动舫式也不同，曳生如杨奶域转到捷箜赃KM。

6.电动车在行驶时，轮子在转动。高铁在行进时，车身在平动。电钻打墙时，

墙在振动。

第二单元《声音的秘密》

第4课《声音的产生》

1.根据音义、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的

结论，就是在归纳。

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2.怎样让发声的物体停止发声？

答:虹切包四包龙超4

3.声音是由新体捶及产生的。

4.声音具有熊量。吏熊是自然界中的一种能量肪式。

5.发声的音义括入水中，水面有什么现象？（水会飞液）水飞液说明什么？

（音义在振动）

6.为什么蜡烛火焰会来回兄动？

答:敲击鼓面，发出的鼓声会使周围的空气发生振动，进而振动了蜡烛火焰，

这表明就声具有能量。

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7.利用声能的现象：超声波碎石、超声波清洗精密仪器等。

第5课《声音的传播》

1.物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，舫成声音的“波浪”O

像水波可以向远处传播一样，青度也可以向远处传播。

2.声音可以在气货空妞蜴中向妞交囱传播。

3.型速靖灌逡妞传撞1把两块石块浸入隹有水的水槽中，在水中敲击石

块,一个学生把耳朵紧贴在水槽壁上健听声音，根据实验现象得出声音在液体

中传播。

4.验证声音能在气体中传播：将定好闹铃的闹钟放入密封的玻埼翠里，发现

仍能听到闹钟的声音；用抽气机抽净率内的空气，使其内部变成接近卖空的状

态，发现几乎听不到闹钟的声音。

5.型速靖魂在眦史传撞入两个学生分别站在一张桌子的两端，一个学生

在桌子的一端用手轻轻地微击制造声音，另一个学生耳朵紧贴耒面的另一端

健听声音，根据实验现象得出声音在国体中传播。

6.制作“土电话”时，用到练垓丝传播声音的比棉线、毛线更好