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学习5、古诗两首——《游园不值》
内容
学习1．学会本课生字，理解由生字组成的。
目标2．学会古诗《游园不值》，整体上有一定的叙事性，尝试展开第三句作者的联想与
猜测，体会第四句是画龙点睛，神来之笔。以小见大的，以偏概全的写法。
3．其重点是朗读基础上理解内容和体会诗歌的意境；难点是体会作者的变化
4．正确、流利、有感情地背诵诗文。
重点对古诗的解读。
难点
学习
学生活动导学练习设计
过程
一、语
言导古今中外,多少文人墨客
入,引满怀着对春天的深情写
下了众多优美的诗文。今Ppt展示
天,我们一起学习第4课,
品读两首古诗。(齐读课
齐读课题《游园不值》题)《游园不值》
学习《游园不值》
1.自主学习(1)出示与诗文相关的图
借助图画,理解画,观察:在图中你
二、精看到了什么？
读感
悟(2)图中之人就是宋代诗
人翁,他曾在西湖一
生汇报有关翁的资料。带长期隐居,这是他在一
天雨过天晴去拜访“游园不值”课题是
自主读文，要求读准字音，友人,写下的千古名篇。什么意思呢？
小组讨论，全班汇报。(指名读题)相机理解“不
值”。
(3)诗人在这次未遇到主
人的游园过程中看到了
什么？就让我们一起走
进这首诗。
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