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第02讲空间点、直线、平面之间的位置关系
目录TOC\o1-2\h\z\u
01考情透视·目标导航 2
02知识导图·思维引航 3
03考点突破·题型探究 4
知识点1:四个公理 4
知识点2:直线与直线的位置关系 4
知识点3:直线与平面的位置关系 5
知识点4:平面与平面的位置关系 6
知识点5:等角定理 6
题型一:证明“点共面”、“线共面”或“点共线”及“线共点” 7
题型二:截面问题 9
题型三:异面直线的判定 10
题型四:异面直线所成的角 11
题型五:平面的基本性质 13
题型六:等角定理 14
04真题练习·命题洞见 15
05课本典例·高考素材 16
06易错分析·答题模板 18
易错点:空间点、线、面间的位置关系判断错误 18
答题模板:异面直线所成的角 18
考点要求
考题统计
考情分析
(1)基本事实的应用
(2)空间位置关系的判断
(3)异面直线所成的角
2023年上海卷第15题,5分
2022年上海卷第15题,5分
2022年I卷第9题,5分
2021年乙卷(文)第10题,5分
本节内容是高考命题的热点,重点关注异面直线的判定和成角问题、空间点线面的位置关系问题.对于空间几何体的点、线、面的位置关系,除了题目难度逐步提升,还增加了截面问题,对考生的空间想象能力要求有所提升,需要考生有更强大的逻辑推理能力.
复习目标:
(1)借助长方体,在直观认识空间点、直线、平面的位置关系的基础上,抽象出空间点、直线、平面的位置关系的定义.
(2)了解四个基本事实和一个定理,并能应用定理解决问题.
知识点1:四个公理
公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内.
注意:(1)此公理是判定直线在平面内的依据;(2)此公理是判定点在面内的方法
公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面.
注意:(1)此公理是确定一个平面的依据;(2)此公理是判定若干点共面的依据
推论①:经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个平面;
注意:(1)此推论是判定若干条直线共面的依据
(2)此推论是判定若干平面重合的依据
(3)此推论是判定几何图形是平面图形的依据
推论②:经过两条相交直线,有且只有一个平面;
推论③:经过两条平行直线,有且只有一个平面;
公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.
注意:(1)此公理是判定两个平面相交的依据
(2)此公理是判定若干点在两个相交平面的交线上的依据(比如证明三点共线、三线共点)
(3)此推论是判定几何图形是平面图形的依据
公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行.
【诊断自测】在长方体中,直线与平面的交点为,与交于点,则下列结论正确的是(???)
A.,,三点确定一个平面 B.,,三点共线
C.,,,四点共面 D.,,,四点共面
知识点2:直线与直线的位置关系
位置关系
相交(共面)
平行(共面)
异面
图形
符号
a∥b
公共点个数
1
0
0
特征
两条相交直线确定一个平面
两条平行直线确定一个平面
两条异面直线不同在如何一个平面内
【诊断自测】两条直线分别和异面直线都相交,则直线的位置关系是(????)
A.一定是异面直线 B.一定是相交直线
C.可能是平行直线 D.可能是异面直线,也可能是相交直线
知识点3:直线与平面的位置关系
位置关系
包含(面内线)
相交(面外线)
平行(面外线)
图形
符号
∥
公共点个数
无数个
1
0
【诊断自测】四棱锥如图所示,则直线PC(????)
A.与直线AD平行 B.与直线AD相交
C.与直线BD平行 D.与直线BD是异面直线
知识点4:平面与平面的位置关系
位置关系
平行
相交(但不垂直)
垂直
图形
符号
∥
,
公共点个数
0
无数个公共点且都在唯一的一条直线上
无数个公共点且都在唯一的一条直线上
【诊断自测】下列说法正确的是(????)
A.若直线两两相交,则直线共面
B.若直线与平面所成的角相等,则直线互相平行
C.若平面上有三个不共线的点到平面的距离相等,则平面与平面平行
D.若不共面的4个点到平面的距离相等,则这样的平面有且只有7个
知识点5:等角定理
空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补.
【诊断自测】已知空间中两个角,,且角与角的两边分别平行,若,则.
题型一:证明“点共面”、“线共面”或“点共线”及“线共点”
【典例1-1】如图,在正四棱台中,M,N,P,Q分别为棱AB,BC,,上的点.已知,,,,正四棱台的高为6.
??
证明:直线MQ,,NP相交
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