小学思想品德组的教学教研计划.pptx

小学思想品德组的教学教研计划

目

录

CONTENCT

引言

教学目标与任务

教学内容与方法

教学评价与反馈

教师团队建设与培训

家校合作与资源共享

教研成果展示与推广

01

引言

贯彻国家教育方针

适应社会发展需要

促进学生全面发展

小学思想品德教育是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分，对于培养学生良好品德和行为习惯具有重要意义。

随着社会的快速发展，对人才品德素质的要求越来越高，小学思想品德教育需要与时俱进，适应社会发展需要。

小学思想品德教育不仅关注学生知识技能的掌握，更注重学生情感态度价值观的培养，促进学生全面发展。

目的和背景

80%

80%

100%

教研计划的重要性

通过制定教研计划，可以明确小学思想品德教育的教学目标，确保教学工作的针对性和实效性。

教研计划可以指导教师对教学内容进行深入研究和分析，优化教学内容，提高教学效果。

参与教研计划的过程也是教师专业素养提升的过程，可以促进教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学能力。

明确教学目标

优化教学内容

提升教师专业素养

02

教学目标与任务

培养学生正确的世界观、人生观和价值观，树立中国特色社会主义共同理想。

提高学生道德素质，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观念、法律意识和公民意识。

培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面而有个性的发展。

思想品德教育的总体目标

低年级

中年级

高年级

各年级教学目标与任务

加强集体主义和爱国主义教育，培养学生良好的道德品质和社会责任感，引导学生形成正确的道德判断和行为选择。

注重学生自我教育和自主管理能力的培养，加强理想信念教育和心理健康教育，引导学生树立正确的成才观和就业观。

重点进行行为习惯养成教育，引导学生适应学校生活，遵守纪律，热爱集体，乐于与他人交往。

在学科教学中渗透德育内容，发挥各学科的德育功能。

开展丰富多彩的德育活动，增强学生的情感体验和道德实践。

建立科学的德育评价体系，将德育纳入学生综合素质评价体系中。

加强家校合作，形成德育合力，共同促进学生健康成长。

德育与智育的结合

03

教学内容与方法

从现有教材中挑选出符合小学生认知特点、贴近学生生活实际的核心内容。

精选核心教材

整合多元资源

注重内容更新

将课本内容与课外资源、网络资源等相结合，形成丰富多样的教学内容。

根据时代发展和学生需求，不断更新和完善教学内容，保持其时效性和针对性。

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02

01

教材内容的选择与整合

通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，培养其独立思考和解决问题的能力。

启发式教学法

创设生动、具体的情境，让学生在模拟实践中体验、感悟，增强教学的实效性和趣味性。

情境模拟法

鼓励学生进行小组合作，通过共同完成任务来培养其团队协作和沟通能力。

合作学习法

在教学过程中充分尊重学生的主体地位，关注学生的需求和感受。

尊重学生主体地位

通过多样化的教学手段和形式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高其参与度。

激发学生兴趣

注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，促进其全面发展。

培养学生自主能力

学生主体作用的发挥

04

教学评价与反馈

教学评价标准的制定

确定教学目标

明确小学思想品德课程的教学目标，包括知识、能力、情感、态度和价值观等方面。

制定评价标准

根据教学目标，制定相应的评价标准，包括学生的学习成果、学习过程、学习态度等方面。

突出实践性和综合性

评价标准应注重学生的实践能力和综合素质，鼓励学生参与实践活动和综合性学习。

过程性评价

注重学生的学习过程，关注学生在学习过程中的表现、进步和变化，及时给予反馈和指导。

多元化评价方式

采用多种评价方式，包括考试、作业、课堂表现、小组讨论、实践活动等，全面评价学生的学习情况。

个性化评价

尊重学生的个体差异，根据学生的不同特点和需求，采用个性化的评价方式，激发学生的学习兴趣和动力。

学生评价方式的改革

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建立及时有效的教学反馈机制，对学生的学习情况进行及时反馈，帮助学生了解自己的学习状况和进步情况。

及时反馈

定期对学生的学习情况进行评估，总结学生的学习成果和不足之处，为后续教学提供改进依据。

定期评估

加强家校合作，与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长和发展。

家校合作

教学反馈机制的建立

05

教师团队建设与培训

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02

03

定期组织教师参加学术研讨会和教育交流活动，了解最新的教育理念和教学方法。

鼓励教师积极参与课题研究，提高教育科研能力和水平。

定期开展教学观摩和评课活动，促进教师之间相互学习和交流。

教师专业素养的提升

建立定期的团队会议制度，分享教学经验，解决教学中遇到的问题。

利用网络平台，如微信群、QQ群等，加强教师之间的日常交流和合作。

组织教师参加团队拓展活动，增强团队凝聚力和合作意识。

团