2024-2025学年高中信息技术（信息科技）必修2 信息系统与社会沪科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中信息技术（信息科技）必修2信息系统与社会沪科版（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元走进“全新”信息社会

1.1项目一探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会

1.2项目二“走进”公交IC卡收费系统——初识信息系统

1.3单元挑战调研身边的信息系统

1.4本章复习与测试

二、第二单元信息系统的硬件和软件

2.1项目三分析电子点餐信息系统——认识计算机和移动终端

2.2项目四探索电子点餐信息系统软件——了解软件的功能和开发

2.3单元挑战配置学校信息化管理子系统软硬件

2.4本章复习与测试

三、第三单元信息系统的网络

3.1项目五规划并连接数字家庭系统的网络——组建小型信息系统网络（一）

3.2项目六配置并测试数字家庭系统网络——组建小型信息系统网络（二）

3.3项目七探究智能花卉养护系统——了解物联网

3.4单元挑战规划学校信息化管理系统网络

3.5本章复习与测试

四、第四单元做合格的数字公民

4.1项目八探究社交网络平台——合理合法使用信息系统

4.2项目九研究网络订票系统安全问题——信息系统安全风险与防范方法

4.3单元挑战分析网络购物平台安全风险

4.4本章复习与测试

第一单元走进“全新”信息社会项目一探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元走进“全新”信息社会项目一探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术（信息科技）必修2信息系统与社会沪科版（2019）第一单元走进“全新”信息社会项目一探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息社会的敏感性，使其能够认识到信息技术对社会发展的重要性和深远影响，形成正确的信息观念。

2.计算思维：通过分析信息技术对社会各领域的应用，培养学生运用计算思维解决问题的能力，提升其逻辑推理和创新能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术进行自主学习，培养其数字化学习习惯，激发创新意识，学会在信息社会中进行创新实践。

4.信息社会责任：使学生理解信息技术在社会发展中的作用，树立正确的价值观，增强社会责任感，能够遵守网络道德和法律法规。

5.信息安全意识：教育学生关注信息安全问题，提高自我保护能力，学会防范网络诈骗和侵害，维护网络安全。

6.跨文化理解与沟通：培养学生具备跨文化交流能力，了解不同文化背景下信息技术的发展和应用，促进国际间的合作与交流。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息社会的基本特征：重点理解信息技术对社会发展的影响，包括经济、政治、文化、教育等领域的变革。

2.信息技术的应用案例：选取典型案例，分析信息技术在不同领域的具体应用及其影响。

难点：

1.信息社会的复杂性：理解信息社会的多样性和复杂性，以及信息技术发展带来的挑战。

2.信息技术的伦理问题：探讨信息技术发展过程中的伦理问题，如隐私保护、信息安全等。

解决办法：

1.通过案例教学，结合实际生活，帮助学生理解信息社会的特征和信息技术应用。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励学生从不同角度分析信息技术的伦理问题，提高解决问题的能力。

3.引导学生进行跨学科学习，结合其他学科知识，如哲学、法律等，深化对信息社会的认识。

教学资源准备

1.教材：《信息系统与社会》沪科版（2019）必修2，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与信息社会相关的图片、图表，制作多媒体课件，包括信息技术发展历程、信息社会特征等资料。

3.实验器材：准备网络连接设备，确保学生能够进行简单的网络操作，体验信息技术应用。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便学生在小组活动中进行互动和操作练习。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-展示一幅描绘信息社会生活的图片，引导学生思考信息技术对日常生活的影响。

-提问：“同学们，你们认为信息技术在我们生活中扮演了什么样的角色？它对社会发展有什么样的影响？”

-学生回答后，教师总结并提出本节课的主题：“走进‘全新’信息社会——认识信息社会”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-介绍信息社会的基本特征，如信息获取的便捷性、信息传播的广泛性、信息资源的丰富性等。

-分析信息技术对社会各领域的影响，如经济领域的电子商务、政治领域的电子政务、教育领域的在线教育等。

2.1讲解