2024-2025学年高中数学选择性必修第二册湘教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中数学选择性必修第二册湘教版（2019）教学设计合集

目录

一、第1章导数及其应用

1.11.1导数概念及其意义

1.21.2导数的运算

1.31.3导数在研究函数中的应用

1.4本章复习与测试

二、第2章空间向量与立体几何

2.12.1空间直角坐标系

2.22.2空间向量及其运算

2.32.3空间向量基本定理及坐标表示

2.42.4空间向量在立体几何中的应用

2.5本章复习与测试

三、第3章概率

3.13.1条件概率与事件的独立性

3.23.2离散型随机变量及其分布列

3.33.3正态分布

3.4本章复习与测试

四、第4章统计

4.14.1成对数据的统计相关性

4.24.2一元线性回归模型

4.34.3独立性检验

4.4本章复习与测试

第1章导数及其应用1.1导数概念及其意义

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解导数的概念及其意义，包括导数的定义、几何意义和物理意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的函数和极限知识紧密相关。学生在初中阶段已经学习了函数的基本性质，掌握了函数的单调性、奇偶性和周期性等概念。此外，学生在学习极限时，已经接触到了极限的思想和方法，为本节课学习导数概念奠定了基础。教材章节为湘教版高中数学选择性必修第二册第1章导数及其应用1.1节。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。首先，通过导数的概念引入，引导学生从直观的几何和物理现象中抽象出数学概念，提升学生的数学抽象能力。其次，通过导数的定义和意义的学习，训练学生运用逻辑推理方法分析问题、解决问题，增强逻辑推理能力。再次，通过导数的应用，引导学生建立数学模型，解决实际问题，提高数学建模能力。最后，通过导数的计算练习，强化学生的数学运算能力，使其能够熟练运用导数的运算规则。通过这些活动，学生能够更好地理解和应用导数，为后续学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①导数的定义：理解导数的定义，特别是极限的概念在导数定义中的应用。

②导数的几何意义：掌握导数表示函数在某一点处切线斜率的几何意义。

③导数的物理意义：理解导数在描述速度、加速度等物理量变化率时的意义。

2.教学难点，

①导数定义的抽象性：导数定义涉及极限概念，学生可能难以理解极限与导数之间的关系。

②极限的计算与应用：在导数的计算中，涉及到极限的计算，学生可能对如何处理复杂的极限问题感到困难。

③导数的实际应用：将导数的概念应用于解决实际问题，如求函数的极值，学生可能难以将理论知识与实际问题相结合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版高中数学选择性必修第二册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与导数概念相关的图片，如曲线的切线图，以及相关的图表，帮助学生在视觉上理解导数的几何意义。同时，收集与导数计算和应用相关的视频资料，以增强学生的直观感受和兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：布置教室时，确保有足够的空间供学生进行小组讨论，可以在教室中设置讨论区。此外，如果有需要，可以在黑板上或投影仪上展示教学内容，以便所有学生都能清晰地看到。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张描绘曲线变化的图片，提出问题：“如果我们想要知道曲线在某一点处的速度，我们应该如何计算？”通过这样的问题激发学生的好奇心和探索欲望。

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的函数和极限知识，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解导数的定义，包括极限的概念和导数的定义公式。

-通过几何图形展示导数的几何意义，解释导数表示函数在某一点处切线斜率的含义。

-讲解导数的物理意义，例如在物理学中描述速度和加速度的变化率。

-举例说明：

-以简单的函数为例，如$f(x)=x^2$，展示如何计算其导数，并解释导数的计算过程。

-通过具体例子，如抛物线在特定点的切线斜率，帮助学生理解导数的实际应用。

-互动探究：

-引导学生进行小组讨论，讨论如何计算给定函数的导数。

-安排学生进行小实验，如用直尺和圆规绘制曲线，并尝试计算曲线在特定点的切线斜率。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-分配练习题，让学生独立完成，包括计算函数的导数、解释导数的几何和物理意义。

-鼓励学生在小组内互相检查作业，互相解答疑问。

-教师指导：