2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级下册（2020）闽教版（2020）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级下册（2020）闽教版（2020）教学设计合集

目录

一、第一单元数字声音与生活

1.1第1课采录音频做素材

1.2第2课编辑音频出效果

1.3综合活动1制作校园古诗吟诵集

1.4本单元复习与测试

二、第二单元镜头下的美丽世界

2.1第3课美丽校园我来拍

2.2第4课整理素材便利用

2.3第5课修补图像焕新颜

2.4第6课润色图像添光彩

2.5综合活动2制作校园生活主题相册

2.6第7课录制校园秀美景

2.7第8课组接镜头串主题

2.8第9课拒绝侵权明责任

2.9综合活动3制作校园生活短视频

2.10本单元复习与测试

第一单元数字声音与生活第1课采录音频做素材

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“小学信息技术（信息科技）四年级下册（2020）闽教版（2020）第一单元数字声音与生活第1课采录音频做素材”本节课旨在让学生了解数字声音的概念，掌握采录音频的方法，并能将采录的音频应用于实际生活中。教材通过生动的实例和详细的步骤，引导学生学习音频采录的相关知识，培养学生的动手操作能力和信息素养。本节课与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学内容既符合四年级学生的认知水平，又具有实际应用价值，有助于学生掌握信息科技的基本技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对数字声音的认识，提高其对信息技术的敏感度和兴趣，使其能够主动关注生活中的信息资源。

2.计算思维：通过采录音频的过程，训练学生运用逻辑思维分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。

3.信息加工与处理能力：教授学生掌握采录音频的方法，培养学生运用信息技术工具处理、加工信息的能力。

4.信息伦理与安全：引导学生遵循信息伦理，尊重他人隐私和知识产权，培养其在信息社会中的责任感。

5.团队协作与沟通：在实践操作过程中，培养学生与他人合作、分享经验、有效沟通的能力，提高团队协作意识。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑和基本软件。在知识层面，学生对数字和声音有一定的了解，但数字声音的概念和采录方法较为陌生。在能力层面，学生的动手操作能力和逻辑思维能力处于发展阶段，能够跟随步骤完成基本任务，但解决复杂问题的能力有待提高。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，学习态度积极，但注意力容易分散。

行为习惯方面，学生已形成基本的课堂纪律，能够遵守规则，但部分学生在小组合作中缺乏主动沟通和协作。这些学情对课程学习的影响是，学生能够接受新知识，但需要教师在教学过程中注重引导和激励，以保持学生的学习兴趣，同时加强课堂管理和小组合作训练，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：提前发放《小学信息技术（信息科技）四年级下册（2020）闽教版》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与采录音频相关的教学视频、音频示例，以及相关的操作步骤截图，用于课堂演示和练习。

3.实验器材：准备电脑、麦克风、耳机等采录音频所需的硬件设备，确保所有设备功能正常，数量充足。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的实验器材，同时预留一个公共演示区供教师讲解和演示使用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段有趣的音频剪辑，如动物叫声、自然界的声音等，吸引学生的注意力，并询问他们是否知道这些声音是如何被记录下来的。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于数字和信息的知识，如什么是数字信息，数字信息的特点等，为学习数字声音打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解数字声音的概念、音频采录的基本原理和方法，以及如何使用电脑和麦克风进行音频采录。

举例说明：通过展示一些采录音频的实际例子，如录制课堂朗读、制作简单的音频故事等，帮助学生理解音频采录的应用。

互动探究：将学生分成小组，每组讨论如何设计一个简单的音频采录计划，并分享讨论结果，教师引导学生思考如何在实际操作中应用所学知识。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在教师的指导下，分组进行音频采录实践，尝试使用麦克风和电脑录制自己的声音或周围环境的声音。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题，确保每个学生都能正确使用设备并完成音频采录。

4.应用拓展（约15分钟）

学生活动：学生将采录的音频文件进行简单的编辑和处理，如剪辑、合并等，然后将处理后的音频应用到一个小项目中，如制作一个简单的音频故事或声音秀。

教师指导：教师提供必要的软件使用指导，帮助学生掌握基本的音频编辑技巧，并鼓励学生发