2024-2025学年高中信息技术（信息科技）选修6 开源硬件项目设计浙教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中信息技术（信息科技）选修6开源硬件项目设计浙教版（2019）教学设计合集

目录

一、第一章开源思想与开源硬件

1.11.1开源思想与开源运动

1.21.2开源硬件的发展及特征

1.31.3开源硬件的经典案例

1.4本章复习与测试

二、第二章开源硬件项目的开发流程

2.12.1开源硬件项目的案例剖析

2.22.2项目的开发过程与方法

2.3本章复习与测试

三、第三章开源硬件项目的开发基础

3.13.1常见的开源硬件

3.23.2开源硬件编程基础

3.33.3传感器的接入

3.43.4控制信号的输出

3.53.5无线通信的实现

3.6本章复习与测试

四、第四章开源硬件项目的开发实践

4.14.1人机互动的项目开发

4.24.2多机通信的项目开发

4.34.3基于物联网的项目开发

4.4本章复习与测试

五、第五章开源硬件项目的发布与维护

5.15.1开源硬件项目的发布

5.25.2开源硬件项目的维护

5.3本章复习与测试

第一章开源思想与开源硬件1.1开源思想与开源运动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生理解开源思想的基本概念，认识到开源运动在信息技术领域的重要性，以及开源硬件在现实生活中的应用。通过学习开源思想与开源硬件的发展历程、特点及其价值，激发学生的创新意识，培养学生利用开源硬件进行项目设计的兴趣和能力。同时，本节课的教学内容与课本紧密相连，帮助学生建立扎实的理论基础，为后续章节的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.理解开源思想的核心价值观，提升信息意识与信息伦理素养。

2.掌握开源硬件的基本概念，培养信息技术的实践操作能力。

3.通过分析开源硬件项目案例，提高问题解决与创新能力。

4.激发利用开源硬件进行项目设计的兴趣，发展信息技术应用能力。

5.增强团队协作意识，提升在开源项目中的沟通与合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、编程语言基础及电子技术的基本知识。

2.学生对信息技术具有浓厚的兴趣，具备一定的动手能力和创新思维，偏好实践性、探究性的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对开源思想的理解不深入，以及将开源硬件应用于实际项目设计中的技术难题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中信息技术（信息科技）选修6开源硬件项目设计浙教版（2019）》教材。

2.辅助材料：收集开源硬件项目案例的图片、开源软件的界面截图、开源运动的宣传视频等。

3.实验器材：准备Arduino开发板、传感器模块、连接线等实验器材，并检查其功能正常。

4.教室布置：划分实验操作区，确保学生有足够的空间进行实验，同时设置展示区用于展示学生项目成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些成功的开源硬件项目案例，如3D打印机、智能机器人等，引发学生对开源硬件的好奇心。

回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的计算机编程基础和电子技术知识，为本节课的开源硬件概念打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解开源思想的概念、开源运动的发展历程以及开源硬件的特点和应用领域。

举例说明：通过介绍Arduino、RaspberryPi等开源硬件平台的具体应用案例，帮助学生理解开源硬件的实际意义。

互动探究：将学生分组，每组讨论开源硬件的一个应用案例，探讨其设计原理和实现方法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每组学生根据讨论结果，设计一个简单的开源硬件项目，如温度控制器或自动浇花系统。

教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供技术支持。

4.实践操作（约30分钟）

学生活动：每组学生根据设计图纸，利用Arduino开发板和传感器模块进行实物搭建和编程。

教师指导：教师监控学生的操作过程，确保安全规范，对遇到困难的学生提供个别指导。

5.成果展示与评价（约15分钟）

学生活动：每组学生展示其完成的开源硬件项目，并简要介绍设计思路和功能。

教师评价：教师对每组学生的项目进行评价，指出优点和改进之处，总结本节课的学习成果。

6.总结与反思（约10分钟）

教师总结：总结开源思想与开源硬件的核心内容，强调其在信息技术发展中的重要性。

学生反思：学生反思本节课的学习过程，分享学习心得和体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-开源硬件平台介绍：Arduino、RaspberryPi、BeagleBoneBlack等开源硬件平台的特点、应用场景及开发环境。

-开源软件介绍：Linux操作系统、Python编程语言、Scratch可视化