2024-2025学年高中英语高三全册重庆大学版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语高三全册重庆大学版教学设计合集

目录

一、9

1.1Unit1ChickenSoupfortheSoul

1.2Unit2EternalLove

1.3Unit3HolidaysandFestivals

1.4Unit4TheDelightsofBooks

1.5Unit5TravelingWorldwide

1.6Unit6EntertainingUs

1.7本册综合

二、10

2.1Unit1AboutEnglish

2.2Unit2LifeasaPoem

2.3Unit3MassMedia

2.4Unit4Manners

2.5Unit5SpeakingSkills

2.6Unit6BeautyofNature

2.7本册综合

三、11

3.1Unit1MovieandMusic

3.2Unit2Space

3.3Unit3WorldofMysteries

3.4Unit4PopularCulture

3.5Unit5HowtoDoThings

3.6Unit6JobandInterview

3.7本册综合

9Unit1ChickenSoupfortheSoul

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9Unit1ChickenSoupfortheSoul

教材分析

“高中英语高三全册重庆大学版Unit1ChickenSoupfortheSoul”本单元主题为心灵鸡汤，通过一系列关于亲情、友情和爱情的故事，引导学生感悟生活中的美好，激发学生的情感共鸣。本单元内容与课本紧密相关，旨在提高学生的英语阅读理解能力、词汇运用能力以及写作技巧。通过本单元的学习，学生将能够：

1.理解并分析课文中的主题思想，培养同理心；

2.学习并运用课文中的关键词汇和短语；

3.提高阅读理解能力，学会捕捉文章的主旨大意；

4.培养学生的写作能力，尤其是描写人物情感和景物。

本单元的教学实际紧密结合，注重培养学生的实际应用能力，符合高三学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够流利地朗读课文，准确理解文章内容，掌握关键词汇和短语，并能运用所学知识进行有效的口头和书面表达。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下的情感表达方式，通过阅读课文，增强对亲情、友情和爱情等普世价值观的认识和感悟。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够分析课文中的情感变化和故事线索，形成自己的观点，并在讨论中展示逻辑性和创新性。

4.学习策略：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高阅读理解力，培养学习英语的兴趣和自信心，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的关键词汇和短语。

2.理解课文中的情感表达和文化内涵。

3.提高阅读理解能力，把握文章主旨。

难点：

1.对复杂句子结构的理解和分析。

2.情感描写的细腻表达和情感共鸣的营造。

解决办法：

1.对于关键词汇和短语，采用词汇卡片、小组讨论和情境模拟等方法，让学生在语境中学习和运用。

2.通过课堂讨论、角色扮演和写作练习，引导学生深入理解课文中的情感和文化内涵。

3.利用思维导图、概括段落大意和总结中心思想等策略，提升学生的阅读理解能力。

4.对于复杂句子，采用句子拆解、逐步分析和师生互动等方法，帮助学生理解句子结构和含义。

5.通过情感体验、情感表达训练和创意写作，培养学生的情感共鸣能力和细腻描写技巧。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-词汇卡片

-思维导图软件

-录音机或音频播放器（用于播放课文录音）

-英语学习网站资源（词汇、语法练习）

-课堂讨论引导问题清单

-角色扮演道具

-写作指导材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过分享一个关于亲情的小故事，引发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一单元学过的情感表达词汇和句型，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要知识点，包括课文中的关键词汇、短语和句型。

-举例说明：使用课文中的例句，解释关键词汇和短语的使用场合和含义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中的故事情节，引导学生分享自己的情感体验，并尝试用英语表达。

3.阅读理解（约20分钟）

-学生活动：学