2024-2025学年高中英语必修 第二册牛津译林版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语必修第二册牛津译林版（2019）教学设计合集

目录

一、Unit1Lights,camera,action!

1.1Welcometotheunit

1.2Reading

1.3Grammarandusage

1.4Integratedskills

1.5Extendedreading

1.6Project

1.7本单元复习与测试

二、Unit2Besporty,behealthy

2.1Welcometotheunit

2.2Reading

2.3Grammarandusage

2.4Integratedskills

2.5Extendedreading

2.6Project

2.7本单元复习与测试

三、Unit3Festivalsandcustoms

3.1Welcometotheunit

3.2Reading

3.3Grammarandusage

3.4Integratedskills

3.5Extendedreading

3.6Project

3.7本单元复习与测试

四、Unit4Exploringliterature

4.1Welcometotheunit

4.2Reading

4.3Grammarandusage

4.4Integratedskills

4.5Extendedreading

4.6Project

4.7本单元复习与测试

Unit1Lights,camera,action!Welcometotheunit

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为高中英语必修第二册牛津译林版（2019）Unit1Lights,camera,action!的Welcometotheunit部分。本节课主要内容包括：

1.学习词汇：电影、摄影、演员等相关词汇，如camera,film,actor,actress等；

2.熟悉语法：复习一般现在时和现在进行时的用法，以及情态动词can和beableto的用法；

3.阅读理解：通过阅读课文，了解电影制作的基本过程，提高学生的阅读理解能力；

4.听力训练：听一段关于电影制作的对话，提高学生对英语听力的理解；

5.口语练习：讨论电影制作中的角色分工，培养学生的口语表达能力；

6.写作训练：根据所学内容，写一篇关于自己参与电影制作的经历或想象的短文。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用与电影制作相关的词汇和语法结构，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：培养学生对电影制作过程的好奇心和文化兴趣，了解电影制作的基本流程和不同文化背景下电影的差异。

3.思维品质：通过分析课文内容和讨论电影制作相关话题，锻炼学生的批判性思维和创造性思维，提高他们解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作和课堂活动，提高学生查找信息、整合知识和合作学习的能力。

5.情感态度：激发学生对英语学习的热情，培养他们在学习过程中积极、主动的态度，以及对电影艺术的欣赏和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与电影制作相关的词汇和短语，如camera,film,actor,actress,director等；

②熟练运用一般现在时和现在进行时描述电影制作的过程；

③能够理解并运用情态动词can和beableto表达能力和可能性；

④通过阅读和听力练习，提高对课文内容的理解能力；

⑤在口语和写作活动中，能够运用所学知识进行有效表达。

2.教学难点

①区分和使用一般现在时和现在进行时的正确语境；

②理解和运用情态动词can和beableto的细微差别；

③在听力练习中，准确捕捉和理解对话中的细节信息；

④在口语和写作中，灵活运用电影制作相关词汇和短语，形成连贯的表达。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以教师为主导，学生为主体，确保学生能够积极参与课堂活动并吸收知识。通过案例研究，分析电影制作的具体环节，增强学生对课程内容的实际感知。

2.设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组模拟电影制作团队，分配不同角色，如导演、演员、摄影师等，通过合作完成一个小型电影项目；

-小组讨论：学生在小组内分享自己最喜欢的电影和电影制作过程，讨论电影对个人和社会的影响。

3.确定教学媒体使用，包括：

-使用多媒体课件展示电影制作的相关图片和视频片段，增强直观感受；

-利用在