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（外研版三起第六册）Module3Unit2
Samatesixhamburgers教学设计与反
思
教材分析
本课属于复习巩固课教学，主要是让学生巩固练习动
词过去式的用法及其综合运用表达能力。除了复习动词过
去式，还复习了食物的名称，通过练习动词过去式和食物等
单词的有效结合，使课文设计非常成功乃至生动有趣，为下
一步学习将来时奠定了坚实的基础。
学情分析
本课的教学对象是五年级学生，他们正属于心理旺盛
时期，好奇、好胜、好动、模仿力强，针对这一特点，本人
采取以任务型教学模式为主，游戏、歌曲并用等为补来组织
教学，激发了他们的想象力和运用能力，使他们感受到了成
就感，大大地提高了他们的学习兴趣。
教学目标
1、学习单词：hamburgerategavedranktonight
2、学习句型：Samatesixhamburgers.
Whatdidyoueat/drinklastnight?
3、主要单词：hamburgerategavedranktonight
4、主要句型：Whatdidyoueat/drinklastnight?
Iate/drank…….
5、通过学习运用本课的句型和单词，使他们能够学会
与他人口头或书信交流，关心他人。
教学重点和难点
重点；
掌握词汇ategavedranktonight
运用句型Whatdidyoueat/drinklastnight?
Iate/drank…….
难点：drankgave两个单词的发音
1、让学生演唱与本节课有关的歌曲：Howmanyapples?,
然后进行“Guessandreview”的游戏。2、呈现信的内容，
让学生带着问题重新去听信的内容，要求很快掌握信的大致
意思。然后把信中出现的新单词给学生简单呈现。3、通过
跟读、自己读、指名读等大量的听说训练让学生会说这一封
信。4、重点板出信中出现的动词过去式和对应的动词原形。
5、利用自己准备的玩具来进行游戏。当音乐一开始时，全
班学生嘴里边说句型：Whatdidyoueat/drinklastnight?
边转玩具，玩具停在谁手里谁就回答问题：Iate/
drink….6、呈现自己制作的两个动物玩具进行对话练习。
1、师生共热身，齐唱“Howmanyapples?”2、学
生快速说出动词原形和过去式（板出）。通过这个活动操练，
学生初步掌握动词过去式的不规则变化。3、学生有序地按
教师要求进行听说读训练和游戏活动。4、最后学生通过问
题：“即将吃午饭了，同学们你们打算吃什么？”来结束本
节课的内容。
1、好的开始就是成功的一半。通过歌曲和游戏激发学
生学习英语的兴趣。2、扎实听说训练，稳打基本功。3、课
堂活动游戏化、交际化，学生能够在快乐环境中学习。4、
听说读的训练得到升华。把英语学习从课本回归到生活，还
原英语学习的交际功能。
板书设计
Module3Unit2Samatesixhamburgers
现在式
过去式
eat
ate
give
gave
drink
drank
Whatdidyoueatlastnight?
Iatehamburgers(cheese,fish,noodles).
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