(外研版三起第六册)Module 3 Unit 2 Sam ate six hamburgers教学.pdf

（外研版三起第六册）Module3Unit2

Samatesixhamburgers教学设计与反

思

教材分析

本课属于复习巩固课教学，主要是让学生巩固练习动

词过去式的用法及其综合运用表达能力。除了复习动词过

去式，还复习了食物的名称，通过练习动词过去式和食物等

单词的有效结合，使课文设计非常成功乃至生动有趣，为下

一步学习将来时奠定了坚实的基础。

学情分析

本课的教学对象是五年级学生，他们正属于心理旺盛

时期，好奇、好胜、好动、模仿力强，针对这一特点，本人

采取以任务型教学模式为主，游戏、歌曲并用等为补来组织

教学，激发了他们的想象力和运用能力，使他们感受到了成

就感，大大地提高了他们的学习兴趣。

教学目标

1、学习单词：hamburgerategavedranktonight

2、学习句型：Samatesixhamburgers.

Whatdidyoueat/drinklastnight?

3、主要单词：hamburgerategavedranktonight

4、主要句型：Whatdidyoueat/drinklastnight?

Iate/drank…….

5、通过学习运用本课的句型和单词，使他们能够学会

与他人口头或书信交流，关心他人。

教学重点和难点

重点；

掌握词汇ategavedranktonight

运用句型Whatdidyoueat/drinklastnight?

Iate/drank…….

难点：drankgave两个单词的发音

1、让学生演唱与本节课有关的歌曲：Howmanyapples?,

然后进行“Guessandreview”的游戏。2、呈现信的内容，

让学生带着问题重新去听信的内容，要求很快掌握信的大致

意思。然后把信中出现的新单词给学生简单呈现。3、通过

跟读、自己读、指名读等大量的听说训练让学生会说这一封

信。4、重点板出信中出现的动词过去式和对应的动词原形。

5、利用自己准备的玩具来进行游戏。当音乐一开始时，全

班学生嘴里边说句型：Whatdidyoueat/drinklastnight?

边转玩具，玩具停在谁手里谁就回答问题：Iate/

drink….6、呈现自己制作的两个动物玩具进行对话练习。

1、师生共热身，齐唱“Howmanyapples?”2、学

生快速说出动词原形和过去式（板出）。通过这个活动操练，

学生初步掌握动词过去式的不规则变化。3、学生有序地按

教师要求进行听说读训练和游戏活动。4、最后学生通过问

题：“即将吃午饭了，同学们你们打算吃什么？”来结束本

节课的内容。

1、好的开始就是成功的一半。通过歌曲和游戏激发学

生学习英语的兴趣。2、扎实听说训练，稳打基本功。3、课

堂活动游戏化、交际化，学生能够在快乐环境中学习。4、

听说读的训练得到升华。把英语学习从课本回归到生活，还

原英语学习的交际功能。

板书设计

Module3Unit2Samatesixhamburgers

现在式

过去式

eat

ate

give

gave

drink

drank

Whatdidyoueatlastnight?

Iatehamburgers(cheese,fish,noodles).