《小松树》教学设计 (鄂教版四年级下册).docx

《小松树》教学设计(鄂教版四年级下册)

篇1：《小松树》教学设计(鄂教版四班级下册)

《小松树》

教材分析：

器乐曲《挤奶舞》是采纳一首欢快的蒙古族民歌写成，2/4拍，羽调式，乐曲描绘了孩子们学做小小挤奶员，开心劳碌着挤奶的情景。同学边听乐曲边学做挤奶舞。这个舞蹈主要由蒙古族舞蹈中常见。“硬肩”、“笑肩”和“挤奶”等动作组成。

《小松树》是一首悦耳的内蒙古民歌。2/4拍，徵调式，复乐段结构。松树是一种常绿乔木，种类许多，有红松、白松、樟子松、马尾松、落叶松等，其叶子为针形。松木成材好，不易虫蛀，用途广泛。《小松树》这首歌以赞美小松树为题，从拟人的角度，赞美小松树“绿茵茵”，“真美丽”，“像小兄弟一样”，“幸福的在微笑”，比方小伴侣像小松树一样健壮成长，表达了蒙古族人民宠爱小松树挺立、坚韧的品行，英勇地与风沙搏斗的精神。歌曲起伏的旋律美丽抒情，唱歌性强，音域不宽，仅有八度，相宜低班级同学演唱。

教学目标：

一、通过歌曲的演唱和倾听乐曲感受蒙古族民歌和乐曲的特点，进一步体验和感受音乐，从而培育同学感受美、鉴赏美和制造美的力量。

二、启发同学想象，结合歌乐曲编创简洁动作，能边唱边表演，边听边表演。

教学内容：

一、倾听《挤奶舞》

二、表演《小松树》

教学重难点：

一、有感情地演唱歌曲并表演

二、听辨出音高。

教学过程：

一、组织教学

表演《草原就是我的家》

二、学唱《小松树》

1、通过听录音的范唱和老师的范唱、让同学完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。

2、轻声有感情地随着音乐读歌词。

3、听着老师的琴声，轻声地填词，老师留意发觉问题，订正演唱中的错误。

4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。

5、听范唱，分小组自编动作表演。

6、鼓舞同学发挥各自的想像力，编创自己独特的动作表演。

7、有感情地演唱歌曲。

三、倾听并表演《挤奶舞》

师：“小伴侣们表演得真不错，热忱好客的蒙古妈妈看到我们可兴奋了握着小伴侣的手说：”塔赛奴、塔赛奴“还拿出了最好的奶茶、炒米、奶皮、黄油等好多好东西来款待我们。让我们一起听着音

乐品尝美味的食品吧！”

1、生边品尝奶茶边观赏《挤奶舞》音乐听老师简介

“这个奶茶呀是蒙古人民款待客人的必备饮料，是用砖茶熬成紫红色后在加如鲜奶做成的，养分丰富，既解渴用开胃还可提神呢！”

2、表演《挤奶舞》

“哎，蒙古小骑兵去哪了？哦，原来他看到小伴侣这么喜爱吃这些食品他正拿着桶给我们去挤奶了，我们一起去帮帮他吧！（拿着桶转一圈，到挤奶场）

你觉得挤奶该留意什么？”

（1）单膝跪（2）卷袖（3）创编挤奶动作

师生一起表演“挤奶舞”

四、了解蒙古人民宠爱的活动。

“在漂亮的蒙古大草原上，还有各种各样的盛大聚会，比如说每年7-8月进行的那达慕大会。那里呢会进行一些蒙古人民宠爱的消遣活动，比如射箭、骑马、摔跤等等。”射箭：蒙古族古老的竞赛项目，有骑在立刻射和不骑马射两种。仿照射箭摔跤：摔跤时选手身穿铜钉牛皮

五、课堂小结

[《小松树》教学设计(鄂教版四班级下册)]

篇2：《小松树》教学设计(鄂教版四班级下册)

《小松树》

教材分析：

器乐曲《挤奶舞》是采纳一首欢快的蒙古族民歌写成，2/4拍，羽调式，乐曲描绘了孩子们学做小小挤奶员，开心劳碌着挤奶的情景。同学边听乐曲边学做挤奶舞。这个舞蹈主要由蒙古族舞蹈中常见。“硬肩”、“笑肩”和“挤奶”等动作组成。

《小松树》是一首悦耳的内蒙古民歌。2/4拍，徵调式，复乐段结构。松树是一种常绿乔木，种类许多，有红松、白松、樟子松、马尾松、落叶松等，其叶子为针形。松木成材好，不易虫蛀，用途广泛。《小松树》这首歌以赞美小松树为题，从拟人的角度，赞美小松树“绿茵茵”，“真美丽”，“像小兄弟一样”，“幸福的在微笑”，比方小伴侣像小松树一样健壮成长，表达了蒙古族人民宠爱小松树挺立、坚韧的品行，英勇地与风沙搏斗的精神。歌曲起伏的旋律美丽抒情，唱歌性强，音域不宽，仅有八度，相宜低班级同学演唱。

教学目标：

一、通过歌曲的演唱和倾听乐曲感受蒙古族民歌和乐曲的特点，进一步体验和感受音乐，从而培育同学感受美、鉴赏美和制造美的力量。

二、启发同学想象，结合歌乐曲编创简洁动作，能边唱边表演，边听边表演。

教学内容：

一、倾听《挤奶舞》

二、表演《小松树》

教学重难点：

一、有感情地演唱歌曲并表演

二、听辨出音高。

教学过程：

一、组织教学

表演《草原就是我的家》

二、学唱《小松树》

1、通过听