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《期末模拟练习》教学反思

篇1：《期末模拟练习》教学反思

这次期末模拟练习我们做的是期末考试的卷子，练习下来发觉主要存在以下几个方面的问题。

一、从整体看，同学的书写较好，但个别同学书写有些马虎，需进行学习态度和学习习惯的教育。

二、第三项计算的正确率不错，失分率较低。只有个别同学的口诀背诵错误，要加强这方面的训练：可以采纳多种方法进行，口算卡片、做嬉戏、口算练习册等，与家长沟通熟悉重要性，争取乐观协作。

三、失分最多的是填空题，比如“指南针红色指针指向面，树的年轮较密的向着（）面。”这道题平常训练较少，是书上59页读一读的题目，看来同学的课外学问还需要拓展。又如：喜洋洋过生日收到一个大礼盒，大礼盒中有3个中礼盒，每个中礼盒中有8个小礼盒。请你关心算一算喜洋洋一共收到了个礼盒。同学没有认真读题，忽视了大礼盒和中礼盒，绝大部分同学都在括号里填“24”，正确答案是“28”。在以后的教学中，要留意培育孩子认真读题、仔细答题的习惯。

三、解决问题第3题错的较多，缘由是同学不理解减法和除法的含义，把减法当成了除法。以后还需“举一反三”，出一些变式练习，培育同学乐观思索的学习习惯。

四、同学还没有养成良好的检查习惯，要抓紧最终的几天时间，教给检查的方法，培育检查的习惯。

另外，对于家庭没人辅导的同学要力争在课堂上解决问题，赐予更多的关爱，把握课堂，在课堂上盯住这些孩子，争取在课上完成任务。同时多和家长沟通，争取家长的协作，关心孩子取得进步。

篇2：《阶段模拟练习》教后反思

本次阶段模拟练习我们做的是我校4月期中考试的卷子，练习下来发觉主要存在以下几个方面的问题。

一、总体来说，同学的`书写较好，但有个别同学书写有些马虎，0和6有些混淆，需进行学习态度和学习习惯的教育。

二、第一项填空题失分最多，比如“42前面第3个数是（），68后面2个数是（）”，这道题同学对于前、后的概念有些模糊，对于第几和几也有些混淆，因此错误较多，在以后的教学中，要对此类学问进行巩固。另外，填空第5小题也错得较多，“在80、38、63、56、83、45中，最接近50的数是(),把这些数按从大到小的挨次排列：（）。最接近50的数有不少孩子写成了56，看来同学的数感还不强，排序错得较多的缘由主要是审题不清，看来孩子的审题力量还需进一步培育。

三、选择题中第4题错得较多，孩子的画图力量较弱，以后要多培育。

四、计算正确率不错，失分率较低。有个别同学以前学的十几减几有遗忘现象，要加强这方面的训练。

五、解决问题最终一题有少部分孩子做成了加法，以后还需“举一反三”，出一些变式练习，培育同学乐观思索的习惯。

从整体上看，同学还没有养成良好的检查习惯，还需教给检查的方法，培育检查的习惯。

篇3：练习教学反思

轻声始终是同学学习的弱项，消失的问题也各不相同。最主要的问题还是分不清晰哪些词语是轻声，也有一些同学不把握轻声的读法。针对这种状况，特意出了张轻声练习试卷让同学练习。结果不容乐观！出错率在二十个左右的算是好的，也有错误率极高的同学存在。今日一个个提问过去，发觉有些同学在语音上有了的提高，当然也有些同学照旧停滞不前。其实语音的学习最主要的还在于自我的重视，真正重视了，效果总是有的。

两个班的学习氛围也各不相同，其中每班都有同学特殊不仔细，全部的作业都等同于应付，几乎不太能看出进步的倾向。口语作业的检查只能以抽查为主，这对于一些“脸皮厚”的同学来讲，就是碰运气，平常不会预备，假如真的抽到就当自己倒霉一次，最终便是缄默不语。其实面对缄默不语，有时我更多的还是无奈，批判和鼓舞都不起任何作用。即便苦口婆心，即便软硬兼施，对其而言都不会有任何转变。真是让人头疼的事情，我现在好像到了教育的边界，真不知道应当怎样才能突破瓶颈。

不过一有点可以确定，我的教学不能应付，要有所收费获必将要有所付出。即便如此，我还要连续努力查找新的突破口。

篇4：练习教学反思

今日我上的是队列练习课，队列队形的练习，对于学校生来说是比较枯燥的，特殊是学校低班级同学。由于同学年龄低，又是从幼儿园刚进入学校，学习方式及要求上是从幼儿园的玩耍型转移到学校的练习型。学校生在一段时间内不太适应，再加上好动的特性，在队列队形的教学中产生很多困难。因此经过自己的教学阅历和总结，我认为在教学中留意了以下几点：

1、练习时间不长。一班级同学年龄小，有意留意的时间短，再加内容比较枯燥，时间长了会使他们感到厌烦，一般5――6分钟。时间不长，每节课都有。

2、内容少。一班级的基本队列动作许多，任务最大，老师要做好方案，每节课就1――2个动作，不能贪多。

3、要求不高。同学把握一个动作需要一个过程，一段时间，不行能一