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用字母表示数导学案

班级四（1）姓名评价

主备人魏巍审核人使用人使用日期

教学思路

（纠错栏）

使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标：

1、理解用字母表示数的意义和作用。

2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、

面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。

3、能正确进行乘号的简写，略写。

学习重点：理解用字母表示数的意义和作用。

学习难点：能正确进行乘号的简写，略写。

一、自主学习

感知用字母表示数的意义

1、阅读教材主题图，理解图意。在书上填出例1中用图形、符号、字母表示的数。

2、阅读理解，用字母表示计算公式的意义和方法。

用S表示，C表示，a表示边长，试写出正方形的面积公式和周长公式，学生先自己试写，然后小组交流，看书讨论。

3、完成教材第46页做一做。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、a2表示（）相乘，读作()；省略()和()的乘号后，数字一定要写在()的前面。

﹡2、超市运回10箱方便面，每箱X元，卖出180袋。

（1）用含有字母的式子表示超市还剩下方便面多少袋（）

（2）根据这个式子，求当X=24时，超市还剩方便面多少袋？

过关检测：

1、(1)省略乘号，写出下列格式。

x×y()7×a()1×a()y×3+9()

(2)下面式子对吗？如果不对请改正过来。

㎡写作m×2（）a×b写作ba（）1×a写作1a（）。

2、填一填。

（1）小苗体重36千克，比小红重a千克，小红体重（）千克。

（2）兰兰有10元钱，买钢笔用去x元，还剩（）元。

3、总结、评价：

今天我的学习，我学会了。

在方面表现好，

在方面表现不够好，以后注意。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）