1.3 有理数大小的比较 课件(共20张PPT) 湘教版七年级数学上册.pptxVIP

湘教版（2024）数学七年级上

第1章有理数1.3有理数大小的比较

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高效课堂主题一：利用法则比较有理数的大小(1)珠穆朗玛峰海拔是8848.86米,吐鲁番盆地的海拔是-154.31米,哪个地方高?也就是8848.86与-154.31哪个大?(2)温度-3℃与2℃,哪个温度高?温度0℃与-10℃,哪个温度高?珠穆朗玛峰高,8848.86比-154.31大.2℃比-3℃高,0℃比-10℃高,因为温度在2℃时比-3℃时暖和,在0℃时比-10℃时暖和.你发现了什么?正数大于负数,0大于负数.

高效课堂?＜＞＜＞＞

高效课堂设海平面高度为0米,潜水员甲潜入海平面下方10米,记作-10米,潜水员乙潜入海平面下方20米,记作-20米,哪位潜水员的位置低?由此看出:-10与-20哪个大?请画出表示海平面下方-10米与-20米的高度示意图,比较两个高度,并比较两数的大小.请结合示意图思考,你会发现什么?潜水员乙的位置低.-10比-20大.

高效课堂温度-10℃与-3℃,哪个温度低?-10的绝对值与-3的绝对值,哪个大?-10℃比-3℃低,因为温度在-10℃时比-3℃时冷.由于|-10|=10,|-3|=3,因此|-10|＞|-3|.对于这个问题,你又有何发现?两个负数,绝对值大的反而小.

高效课堂温度-10℃与-3℃,哪个温度低?-10的绝对值与-3的绝对值,哪个大?这样,比较两个负数的大小,只要比较它们的绝对值的大小就可以了.根据这个规定,由|-10|=10,|-3|=3,且10＞3可知,-10＜-3.

高效课堂?分析思路时,要对照相对应的步骤,只有两个负数才可以利用绝对值进行比较,如果结果是分数要先通分,这样便于比较.

高效课堂有理数大小比较的一般法则:(1)正数大于负数,0大于负数.(2)两个负数,绝对值大的反而小.

高效课堂主题二：利用数轴比较两个有理数的大小我们知道,在数轴上表示-10的点A在表示-3的点B的左边,如图所示:请你再任意写出几组数,在数轴上标出分别表示它们的点,并比较这些点的位置,你发现表示较大的数的点与表示较小的数的点的位置有什么关系?

高效课堂一般地,有下述结论(如图所示):在以向右为正方向的数轴上,右边的点表示的数比左边的点表示的数大.

高效课堂(1)观察各组中两个数的特点,想一想,哪几组数可以直接利用有理数大小的比较法则进行比较大小?(2)题目中的(3)与(4)需要怎样进行比较?对带有多个符号或需要进行简单运算的几个有理数的大小比较,应先分别将各数化简,然后再观察是怎样的两个数进行比较,从而利用法则比较出两个数的大小.

高效课堂异分母分数比较大小时,要通分化为相同分母后再比较.你能借助数轴比较这四组数的大小吗?说一说你的思路.

课堂评价CD

课堂评价

课堂总结议一议,谈谈本节课你有哪些收获.本节课主要学习了有理数大小比较的两种方法:一种是按照法则两两比较,另一种是利用数轴比较.运用数轴比较法时,首先必须把要比较的数在数轴上用对应的点标出来,然后按照它们在数轴上的位置,从左到右(或从右到左)用“＜”(或“＞”)连接,这种方法在比较多个有理数大小时非常简便.

作业设计基础性作业:教材练习第1,2题.提高性作业:教材习题1.3第5题.