1.1 认识负数 课件(共23张PPT) 湘教版七年级数学上册.pptxVIP

湘教版（2024）数学七年级上

第1章有理数1.1正数和负数

导入新课?

导入新课观察下图中的数,它的确切含义是什么?

高效课堂主题一:认识负数1.在日常生活和生产实践中,经常会遇到具有相反意义的量,如水位变化有“升高多少”和“降低多少”,经营情况有“盈利多少”和“亏损多少”或“收入多少”和“支出多少”,价格变化有“上涨多少”和“下跌多少”,等等.在实际生活中,你还能举出一些具有相反意义的量吗?

高效课堂(1)零上和零下分别在温度计“0”的位置的哪个方向?(2)温度计上每相邻两个刻度线分别表示多少℃?(3)读出现在的温度,并说出你的想法.(4)通过观察温度计,你还能得到其他结论吗?2℃5℃-6℃

高效课堂思考:在预报北京市某天的天气时,播音员说:“北京,晴,局部多云,零下6℃到5℃”.如何表示“零下6℃”和“5℃”呢?用-6℃表示零下6℃.用+5℃表示5℃.

高效课堂?

高效课堂如“-6℃”表示“零下6℃”,“5℃”或“+5℃”表示“零上5℃”,“+”也可以省略不写.在正数的前面添上“-”就变成负数,负数的符号不能省略.在现实生活中,像这样具有相反意义的量还有很多.你能举例并用正负数表示它们吗?

高效课堂想一想:我们在小学的时候知道:0表示没有,0不能作除数,0乘任何数都等于0.那么0是正数吗?是负数吗?0还可以表示哪些意义呢?在小学数学中表示物体的数量时,可以用0来表示没有.可是我们在表示气温的零上与零下时,中间需要一个标准,用于区分正、负数,这样数字0就不再单纯表示没有;而数0既不是正数,也不是负数,它是正数和负数的分界,表示“基准”的数,零不是表示“没有”,它表示一个实际存在的数量.正数和0统称为非负数.

高效课堂议一议:2020年12月8日,中国、尼泊尔两国向全世界正式宣布珠穆朗玛峰峰顶的最新高度为8848.86m.2020年11月10日8时12分,我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底,坐底深度为10909m,刷新中国载人深潜纪录.(1)本题中的“基准”是什么?测量的起点

高效课堂议一议:2020年12月8日,中国、尼泊尔两国向全世界正式宣布珠穆朗玛峰峰顶的最新高度为8848.86m.2020年11月10日8时12分,我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底,坐底深度为10909m,刷新中国载人深潜纪录.(2)确定“基准”后,珠穆朗玛峰峰顶的高度和“奋斗者”号载人潜水器的坐底深度分别如何表示?8848.86m-10909m

高效课堂做一做:如图,小华、小楠从同一点O出发,沿一条笔直的东西向人行道分别去图书馆和体育馆,已知图书馆在出发点O的东边2km处,体育馆在出发点O的西边4km处.你如何用正负数表示小华和小楠走的路程?若把向东走的路程用正数表示,向西走的路程用负数表示,则小华走的路程为2km,小楠走的路程为-4km.生活中具有相反意义的量,若规定其中一个量为正,和其意义相反的量则为负.

高效课堂?任何的分数都可以化成有限小数和无限循环小数.

高效课堂?

高效课堂(1)“0”是整数吗?是正数吗?是有理数吗?(2)“-2”是整数吗?是正数吗?是有理数吗?(3)自然数都是整数吗?是正数吗?是有理数吗?0是整数,不是正数,是有理数.-2是整数,不是正数,是有理数.自然数都是整数,不一定是正数,是有理数.

高效课堂不同的分类标准可以将有理数进行不同的分类,你能将有理数进行分类吗?请你说一说你的分类标准.0也是自然数注意:整数和分数统称为有理数.而所有的有限小数和无限循环小数都可以化成分数的形式,所以有限小数和无限循环小数也是分数.

课堂评价C下降0.7米??-18,0,2025?

课堂总结1.谈一谈你对负数和0的认识.2.什么是有理数?怎样将有理数进行分类?3.你学到了哪些数学思想和方法?4.本节课还有哪些疑惑?说一说.

课堂总结由于实际生活中存在着许多具有相反意义的量,因此产生了正数与负数.正数是大于0的数,负数就是在正数前面加上“-”的数.0既不是正数,也不是负数,0可以表示没有,也可以表示一个实际存在的数量,如0℃.有理数的分类可以根据不同需要,用不同的分类标准,但要注意不重不漏.

作业设计基础性作业:教材练习第1~4题.提高性作业:教材习题1.1第1~3题.