【人教2025.1.1从算式到方程 第2课时 方程的解与一元一次方程 课件（共17张PPT）.pptxVIP

人教2024新版七（上）数学精彩课堂精品课件第五章一元一次方程5.1.1从算式到方程知识关联探究与应用课堂小结与检测第2课时方程的解与一元一次方程

?知识关联旧知回顾

?知识关联旧知回顾

甲、乙两支登山队沿同一条路线同时向一山峰进发.甲队从距大本营1km的一号营地出发，每小时行进1.2km；乙队从距大本营3km的二号营地出发，每小时行进0.8km.多长时间后，甲队在途中追上乙队?列出了方程1.2x+1=0.8x+3,探究与应用情境导入思考：(1)你能确定x的大致范围吗?(2)你能确定x的值吗?

探究与应用1.2x+1=0.8x+3当x=1,2,3,4,5,6,7时，分别代入方程左右两边，看看有什么发现？只有当x=5时，左边=1.2×5+1=7，右边=0.8×5+3=7，这时方程左、右两边的值相等.一般地，使方程左、右两边的值相等的未知数的值，叫作方程的解.例如，x=5就是方程1.2x+1=0.8x+3、的解.求方程的解的过程，叫作解方程.探究方程的解

??探究与应用理解概念

(2)当x=10时，方程3x=4(x-5)的左边=3×10=30，右边=4×(10-5)=20，方程左、右两边的值不相等，所以x=10不是方程3x=4(x-5)的解；当x=20时，方程3x=4(x-5)的左边=3×20=60，右边=4×(20-5)=60，方程左、右两边的值相等，所以x=20是方程3x=4(x-5)的解.例1(2)x=10，x=20是方程3x=4(x-5)的解吗？探究与应用理解概念

??探究与应用探究方程的解

检验一个数是不是方程的解的方法把这个数代入方程的左、右两边左边=右边?是方程的解不是方程的解探究与应用探究方程的解

探究与应用思考观察方程1.2x+1=0.8x+3，3x=4(x-5)，0.52x-(1-0.52)x=80，它们有什么共同特征？它们的共同特征：(1)只含有一个未知数；(2)未知数的次数都是1；(3)是方程；(4)等式两边都是整式.探究一元一次方程

一般地，如果方程中只含有一个未知数(元)，且含有未知数的式子都是整式，未知数的次数都是1，这样的方程叫作一元一次方程.注意判断一个方程是不是一元一次方程的四个条件:①是方程;②只含有一个未知数;③未知数的次数都是1;④含有未知数的式子都是整式.?探究与应用探究一元一次方程

探究与应用

是?例3已知关于x的方程3x+a-9=0的解是x=2,则a的值为 ()A.2B.3C.4D.5探究与应用理解应用B是是

例4若关于x的方程(k-2)x|k-1|+4=0是一元一次方程,求k的值.变式若方程(a+6)x2+3x-8=7是关于x的一元一次方程,则a=.例5已知关于x的方程4x-3m=2的解是x=m,则m的值是.?解：由题意得，k-2≠0，|k-1|=1，解得k≠2，k=2或0，综上k=0.2探究与应用拓展提升-6

一元一次方程方程的解方程解方程一般地，使方程左、右两边的值相等的未知数的值，叫作方程的解.求方程的解的过程，叫作解方程.一般地，如果方程中只含有一个未知数(元)，未知数的次数都是1，等式两边都是整式，这样的方程叫作一元一次方程.课堂小结与检测

?课堂小结与检测3.若3xn-1=2是关于x的一元一次方程,则n=.?4.当n=时,1-n的值是5.?

?课堂小结与检测3.若3xn-1=2是关于x的一元一次方程,则n=2.?4.当n=-4时,1-n的值是5.?