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考点33物质的定性与定量分析
定性分析实验主要探究物质分解的产物和物质的性质,定量实验是将化学实验与化学计量有机的结合在一起测定物质化学组成与含量的探究性实验,设计并完成实验报告包括补充实验步骤或实验步骤的排序、选择试剂和现象的描述等。此类题设计实验目的性、实用性强,能给予学生较大的创造空间,更能激发学生的学习兴趣,培养学生严谨求实的科学态度。定量实验是中学化学的重要实验,主要有物质的量浓度溶液的配制、中和滴定(包括滴定曲线)、中和热测定等。从中学化学实验和高考实验考查的要求来看,定量实验主要有以下几种类型:①确定物质组成与含量的定量实验。如确定物质化学组成(确定化学式)、测量物质中某组分的质量分数等实验;②测量某溶液的浓度(溶质质量分数、物质的量浓度等)的定量实验。如中和滴定实验;③测量某些化学计量的定量实验。如测定某分子(或原子)的相对分子(原子)质量、阿伏加德罗常数等实验。④研究反应热效应的定量实验。
预测2025年新课程背景下的高考化学实验试题非常重视定性实验和定量实验进行有机结合,试题中所设计的问题多为实验的基本操作知识及实验原理的分析、实验数据的处理和误差分析。
一、物质的性质探究
二、物质的定量分析
物质的性质探究
1.铝及其化合物的性质
项目
实验方案设计
现象、解释及问题
铝能与氧气反应
将铝片剪成长5~8cm,宽0.2~0.3cm铝条,绕成螺旋状,一端缠绕一根火柴,坩埚钳夹住铝条另一端,点燃铝条上的火柴,待火柴快燃烧完时,将铝条伸入装有O2的集气瓶中(瓶内盛少量水),观察现象。
1.反应的化学方程式:2Al+3O2==Al2O3
2.将铝片放到酒精灯火焰上,铝难以燃烧,原因:①氧气的浓度;②反应物的接触面积
铝表面氧化膜的保护作用
(1)取3片铝片,将其中两片铝片用砂纸擦去表面的氧化膜
破坏铝表面氧化膜的方法有:①用砂纸擦;②用NaOH溶液;③用稀酸浸泡
(2)将一片擦去氧化膜的铝片放入20mL0.5mol/L的CuSO4溶液中,观察铝片表面现象及其他可能发生的现象。
现象有①铝表面有紫红色物质沉积;②产生气泡,并逐渐加快,铝片上下翻滚;③继而产生蓝色沉淀;④混合液温度升高;⑤溶液中出现黑色物质。
(3)将一片未擦去氧化膜的铝片放入20mL0.5mol/L的CuSO4溶液中,观察铝片表面现象
现象:无明显现象
(4)取步骤(3)中的铝片,用水冲洗后,放入盛有3mL6.0mol/LNaOH溶液的试管中,1~2min后取出铝片,洗净,放入20mL0.5mol/L硫酸铜溶液中。
现象:同步骤2
解释:铝片表面的氧化膜被破坏
(5)将另一擦去氧化膜的铝片放入盛有3mL浓硝酸的试管中,观察现象。1min后取出铝片,用水洗净,再放入20mL0.5mol/CuSO4溶液的试管中。
现象:无明显现象
解释:铝表面生成一层致密的氧化物保护膜
铝配合物的生成
(1)生成[Al(OH)4]-:试管中加入1mL1.0mol/LAlCl3溶液,逐滴加入6.0mol/LNaOH溶液,边滴加边振荡试管,观察实验现象
现象:先有白色浑浊,后白色浑浊消失变成无色溶液
解释:Al3++3OH-=Al(OH)3↓,
Al(OH)3+OH—=[Al(OH)4]-
(2)生成AlF63-:试管中加入1mL1.0mol/LAlCl3溶液,逐滴加入2ml10%NH4F溶液,再滴加1mL3.0mol/L氨水,边滴加边振荡试管,观察实验现象
现象:加入NH4F溶液,无明显现象;加入氨水,无水沉淀
解释:Al3++6F-=AlF63-,AlF63-不能跟氨水发生反应生成Al(OH)3
2.乙醇和苯酚的性质
(1)乙醇、苯酚与金属钠的反应
实验步骤
实验现象
(1)试剂准备:在两支干燥的试管,各加2mL乙醚,向其中一支试管中加入1mL乙醇,向另一试管中加入1.5g苯酚,振荡。
溶解形成无色透明溶液
(2)跟金属钠反应:向两支试管中各加一块(绿豆大小)吸干煤油的金属钠,观察比较实验现象
开始时钠沉在液面下,后上浮,都有气泡产生,但苯酚中产生气泡速率稍快,后反应速率减慢,最终停止
(2)乙醇的氧化反应
实验步骤
实验现象
(1)试剂准备:取一支试管,向其中加入1mL2mol/LH2SO4溶液,再滴加3~5滴5%K2Cr2O7溶液。
溶液显橙色
(2)氧化:在上述准备好的溶液中,滴入乙醇,振荡,观察实验现象
K2Cr2O7溶液变成绿色
(3)苯酚的性质
序号
实验内容
设计意图(或实验现象)
结论(或反应式)
苯酚的检验
与FeCl3溶液反应
溶液变成紫色
与溴水反应
出现白色沉淀
三溴苯酚
对比
实验1
取少量苯酚浊液,滴加NaOH溶液
可以说明苯酚浊液变澄清是由于苯酚
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