PEP小学英语五年级上册Unit1 PartA Lets talk （单元整体课时教学设计）.docxVIP

PEP小学英语五年级上册Unit1PartALetstalk（单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语五年级上册Unit1PartALetstalk，本单元的主题是“Myfamilyandfriends”，主要让学生学习描述家庭成员和朋友的基本词汇和句型。通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，能够用英语简单介绍自己的家庭成员和朋友。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的语言技能、语言知识、情感态度和文化意识等方面。在语言技能方面，学生需要通过听、说、读、写的活动，掌握本单元的生词和句型。在语言知识方面，学生需要了解和掌握描述家庭成员和朋友的基本词汇和句型。在情感态度方面，学生能够通过学习英语，更加积极地面对生活和学习中的挑战。在文化意识方面，学生能够了解和尊重不同的家庭和文化背景。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生用英语进行日常交流的能力，提高他们的语言运用能力，培养他们的跨文化交际意识，使他们在学习英语的过程中，能够更好地了解和尊重不同的文化背景。

二.单元内容分析

PEP小学英语五年级上册Unit1PartALetstalk主要围绕“Myfamilyandfriends”展开，通过本单元的学习，学生能够掌握基本的词汇和句型，用英语介绍自己的家庭成员和朋友。本单元共包括五个课时，分别为：

1.第一课时：学习基本的家人词汇，如mom,dad,sister,brother等，以及简单的介绍句型，如Thisismymom.

2.第二课时：学习更多的家人词汇，如aunt,uncle,cousin等，以及相应的介绍句型，如Thisismyuncle.

3.第三课时：学习朋友相关的词汇，如friend,teacher,doctor等，以及介绍朋友和职业的句型，如Thisismyfriend.Sheisateacher.

4.第四课时：学习如何询问他人的家庭成员和朋友，如Howmanysistersdoyouhave?和回答，如Ihavetwosisters.

5.第五课时：综合运用本单元所学知识，进行角色扮演和对话练习，提高学生的实际运用能力。

对于每个课时的内容，我们可以进行如下的详细分析：

1.第一课时：本课时是单元的导入部分，主要是让学生熟悉基本的家人词汇和介绍句型。在教学过程中，教师可以通过展示图片，引导学生说出家人的名称，然后用句型Thisismymom进行介绍。在学生掌握了基本的句型后，教师可以学生进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.第二课时：本课时是对第一课时的扩展和延伸，主要是让学生学习更多的家人词汇和介绍句型。在教学过程中，教师可以采用类似第一课时的方法，通过展示图片，引导学生说出新的家人词汇，然后用句型Thisismyuncle进行介绍。在学生掌握了新的句型后，教师可以学生进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.第三课时：本课时是让学生学习朋友相关的词汇和介绍句型。在教学过程中，教师可以通过展示图片，引导学生说出朋友和职业的名称，然后用句型Thisismyfriend.Sheisateacher进行介绍。在学生掌握了基本的句型后，教师可以学生进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

4.第四课时：本课时是让学生学习如何询问他人的家庭成员和朋友。在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生用Howmanysistersdoyouhave?和Ihavetwosisters进行回答。在学生掌握了基本的问答句型后，教师可以学生进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

5.第五课时：本课时是对单元的综合运用，主要是让学生在实际情境中运用所学知识进行角色扮演和对话练习。在教学过程中，教师可以设计一些情境，让学生用所学知识进行对话，如在医院、学校等场景中，用英语介绍自己的家人和朋友。

三.单元内容框架

本单元的设计意图是通过学习家庭成员和朋友的相关词汇和句型，让学生能够用英语进行简单的介绍和交流。每个课时的学习目标如下：

1.第一课时：能够听懂并正确说出家人的名称和简单的介绍句型。

2.第二课时：能够听懂并正确说出更多的家人词汇和相应的介绍句型。

3.第三课时：能够听懂并正确说出朋友和职业的名称以及相应的介绍句型。

4.第四课时：能够听懂并正确回答有关家庭成员和朋友的问题。

5.第五课时：能够在实际情境中运用所学知识进行角色扮演和对话练习。

单元整体评价主要通过学生的听、说、读、写活动来进行，评价的标准是学生能否正确地掌握本单元的生词和句型，能否在实际情境中运