幼儿园大班民族团结教案.docx

幼儿园大班民族团结教案

一、教学目标

1.让小朋友们知道咱们国家有好多不同民族，各民族都有自己独特好玩的地方，大家亲如一家。

2.能说出几个常见少数民族的名字、特色服饰或者风俗习惯，打心底里觉得各民族小伙伴都超可爱，乐意和他们交朋友。

二、教学重难点

1.**重点**：清楚识别蒙古族、维吾尔族、藏族等常见少数民族的服饰、习俗特点，像蒙古族的那达慕大会、维吾尔族的小花帽、藏族的哈达。

2.**难点**：在日常玩耍里，真心实意和不同民族小伙伴友好相处，尊重彼此差异，体会民族团结的温暖。

三、教学方法

游戏教学法、故事分享法、直观演示法（借助图片、小物件展示）。

四、教学准备

1.不同民族的娃娃玩偶，像蒙古族的巴特尔、维吾尔族的古丽、藏族的卓玛，还配上对应民族服饰，做得精致又可爱。

2.民族特色美食卡片，像羊肉串、酥油茶、馕饼之类，画上诱人图案，标上名字。

3.绘制大幅中国地图，把各少数民族聚居地用彩色笔圈出来，看着鲜艳夺目。

五、教学过程

1.**导入**：带着神秘劲儿抱个大盒子进教室，“小朋友们，今天老师带来个神奇宝盒，里面藏着好多来自远方的‘小客人’，猜猜是谁？”孩子们眼睛瞪得溜圆，好奇心爆棚。打开盒子，拿出蒙古族娃娃巴特尔，“瞧，这是巴特尔，从大草原赶来和大家见面啦！”

2.**认识少数民族**：把巴特尔放在桌上，展示他的蒙古袍、皮靴、帽子，“巴特尔这身衣裳可讲究啦，蓝色蒙古袍绣着云纹，像把蓝天穿在身上，皮靴耐磨又保暖，帽子上的缨子跑起来一飘一飘。大草原上，他们住蒙古包，像个大蘑菇，每年还有那达慕大会，赛马、摔跤、射箭，热闹得像过节！”小朋友们围过来，伸手摸摸蒙古袍，满脸新奇。接着拿出维吾尔族娃娃古丽，“古丽的小花帽漂亮不？五颜六色绣满花儿，她住的地方到处是葡萄架、果园，跳舞时扭脖子、晃手腕，像只灵动蝴蝶，馕饼烤得金黄酥脆，香飘老远。”再介绍藏族娃娃卓玛，展示哈达，“卓玛来自雪山高原，献哈达是对朋友最诚挚祝福，酥油茶咸香暖身，藏袍又厚又长，能抵御高原冷风。”边讲边让孩子们传看娃娃、服饰，加深印象。

3.**游戏巩固**：玩“民族对对碰”游戏，把民族美食卡片、服饰卡片、聚居地卡片打乱分堆。老师喊，“蒙古族美食来啦！”小朋友得赶紧找羊肉串卡片，找对有小贴纸奖励。孩子们紧张又兴奋，小手忙翻卡片，找对欢呼雀跃，找错也不气馁，劲头十足。

4.**故事分享**：讲个幼儿园里的真事儿，“咱园里上次亲子运动会，有个维吾尔族小男孩不小心摔倒，膝盖擦破皮，正哭呢，汉族小伙伴小明瞧见，麻溜跑过去，掏出小手帕轻轻擦血，扶着他找老师，一路安慰。从那以后，他俩成铁哥们，课间总一起搭积木、画画，不同民族也能心贴心。”小朋友们听得入神，眼神满是感动。

5.**总结**：回顾蒙古族、维吾尔族、藏族特点，“小朋友们，巴特尔、古丽、卓玛和咱们一样，都是中国大家庭宝贝，各民族像拼图块，缺谁都不完整，要手拉手、心连心。”再让孩子们和身边小伙伴拥抱，感受团结友爱，承诺以后友好相处。

六、教学延伸

1.美工区摆上彩纸、布料、彩笔，让孩子自由创作少数民族服饰画、手工，贴墙上展示。

2.角色扮演区放民族娃娃、道具，鼓励模仿民族生活场景游戏，老师参与引导。

七、教学反思

整堂课孩子们兴致高，尤其介绍民族特色和游戏时，眼里放光、积极互动。故事分享很走心，让民族团结概念不抽象。但部分孩子对聚居地记得模糊，下次多拿地图细讲，游戏也可添新民族元素，把民族团结的种子深深种在孩子们心里，盼着它发芽开花。