人教版高中思想政治必修4课后习题 第3单元 文化传承与文化创新 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第二框 文化交流与文化交融.docVIP

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第二框文化交流与文化交融

必备知识基础练

1.“好莱坞化”,这并不代表中国“主旋律”电影没有本土特色,在一个叙事形式的受容与变容之中,中国“主旋律”电影无论在叙事和制作上都会逐渐走向成熟,最终走向立足于中国实际和中国价值的“中国式大片”。这表明()

①文化交流构成了文化发展的根本动力

②文化因交流而多彩,因交融而更丰富

③文化的交流互鉴要以我为主,为我所用

④尊重文化多样性要善于吸收外来文化

A.①② B.③④

C.①④ D.②③

2.中国国家版本馆,由中央总馆以及西安、杭州、广州三座分馆组成。它们主要保存中华古籍、革命文献、宗教文献、雕版拓片、碑帖家谱、钱币邮票、影视剧数字版和外国精品版本等有历史文化传承价值的版本。各馆均设置了展示区、保藏区、洞藏区、交流区等。此举意在()

①赓续民族文脉,保护中华民族复兴文化根基

②创新文化传播方式,彰显中华文化的优越性

③推动传统文化紧跟时代步伐,实现创新发展

④促进文化交流互鉴,推动人类文明繁荣进步

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

3.9月,第三届二十国集团文化部长会议召开。中国文化和旅游部部长在会议上提出,要共同推动文明交流互鉴、促进文化繁荣兴盛,更好为构建人类命运共同体、助力人类文明进步贡献文化力量。据此可知()

①文化交流互鉴促成相同的核心价值观②文化交流构成了文化发展的重要动力③多元文化交融可推动世界文化的繁荣④文化交流共同熔铸了灿烂的中华文化

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

4.中国梦与美国梦:两梦相克,零和争斗,只能两败俱伤;两梦相通,方能相得益彰,各美其美,美美与共。这说明()

①文化交融会减少与弱化世界文化的多样性②尊重文化差异是繁荣世界文化的前提③文化交融有利于推动世界文化的发展④只有认同中国梦才能实现世界的繁荣

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

5.某歌剧将意大利歌剧唱法和中国民族唱法相结合,通过中国特色民族交响乐器伴奏,在中国戏曲“紧拉慢唱”的演唱形式中植入了丰富多彩的节奏及和声变化,创造出一种全新的宣叙调艺术。这启示我们,文化发展应()

①加强相互交流、相互学习、相互借鉴②在多样中求同,在交流中化异③积极借鉴其他民族文化的有益成果④在竞争中合作,在借鉴中创新

A.①② B.③④ C.②④ D.①③

6.唐代,胡旋舞由西域传入中原。此舞节拍鲜明奔腾欢快,多旋转蹬踏,故名胡旋。胡旋舞传入中原历久未衰,作为舞蹈本身它已融化于中华艺术大动脉之中,为中华民族的舞蹈艺术奉献了养料,促进了祖国音乐舞蹈的发展。这说明()

A.照搬外来文化是文化创新的源泉

B.保持民族本色就能推进文化创新

C.文化交融推动文化的丰富和发展

D.文化交流是文化发展的唯一路径

7.中国围桌而食,追求的是一种家庭气氛,体现的是一种情感关怀;西方分食制、快餐化,显现一种独立性。中国饮食,讲究色香味形,更注重饮食文化;西方饮食,讲究营养搭配,更注重养生。这表明()

①中西文化各有优劣,应该平等对待②世界文化丰富多样,应该彼此尊重③文化发展需要交融,应该相互借鉴④文化交融需要开放,应该普遍认同

A.①② B.③④

C.②③ D.①④

8.习近平主席指出:“相互尊重、和衷共济、和合共生是人类文明发展的正确道路。中国愿同国际社会一道,坚持弘扬平等、互鉴、对话、包容的文明观,以文明交流超越文明隔阂,以文明互鉴超越文明冲突,以文明共存超越文明优越,推动构建人类命运共同体。”从中我们可获得的正确感悟是()

①文化交流互鉴首先要尊重其他民族文化②不同国家的文化在交流互鉴中走向同一③尊重文化多样性是文化发展的内在要求④要加强文化相互交流、相互学习、相互借鉴

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

9.阅读材料,完成下列要求。

近年来,随着中国综合国力的增强,世界对中国的兴趣越来越浓。越来越多承载中华文化因子的优秀载体不断走出国门,向世界讲述中国故事,成为搭建民心相通、文明互鉴的桥梁。然而,因语言不同、地理阻隔、文化差异以及近代以来西方中心主义的盛行,有着5000多年历史的中华文化并没有被世界广泛认知,人们对中华文化内涵的了解还不深刻,甚至存在不少误读。

党的二十大报告指出:“讲好中国故事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象。”广大文艺工作者应自觉承担历史使命,用优秀作品讲好中国故事,传播好中国声音,为塑造可信、可爱、可敬的中国形象贡献自己的力量。

结合材料,运用“文化交流与文化交融”的知识,谈谈让中国故事走出国门的必要性。

能力素养提升练

10.“龙”在东方寓意祥瑞,而在西方寓意邪恶。随着中西方文化的深入交流,外国友人对中国龙文化逐渐从开始的一无所知到后来的心生好奇