2024-2025学年小学数学五年级下册西师大版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学五年级下册西师大版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元倍数和因数

1.1倍数、因数

1.22,3,5的倍数特征

1.3合数、质数

1.4公因数、公倍数

1.5本单元复习与测试

二、第二单元分数

2.1分数的意义

2.2真分数假分数

2.3分数的基本性质

2.4约分、通分

2.5分数与小数

2.6本单元复习与测试

三、第三单元长方体正方体

3.1长方体、正方体的认识

3.2长方体、正方体的表面积

3.3体积与体积单位

3.4长方体和正方体的体积计算

3.5问题解决

3.6综合与实践设计长方体的包装方案

3.7你知道吗阿基米德巧辨皇冠真假

3.8本单元复习与测试

四、第四单元分数加减法

4.1分数加减法

4.2分数加减混合运算

4.3探索规律

4.4本单元复习与测试

五、第五单元方程

5.1用字母表示数

5.2等式

5.3认识方程

5.4解方程

5.5问题解决

5.6本单元复习与测试

六、第六单元折线统计图

6.1折线统计图

6.2综合与实践发豆芽

6.3本单元复习与测试

第一单元倍数和因数倍数、因数

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元倍数和因数倍数、因数

教材分析

小学数学五年级下册西师大版《倍数和因数》单元，主要围绕倍数和因数的概念、性质及应用展开教学。本单元通过引导学生探究自然数之间的关系，使学生理解倍数和因数的概念，掌握求一个数的倍数和因数的方法。教材内容与实际生活紧密相连，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学过程中，教师应注重引导学生动手操作、合作探究，使学生通过观察、实验、推理等活动，深入理解数学知识，提高数学素养。

核心素养目标

1.理解倍数和因数的概念，发展学生的数学抽象能力。

2.通过观察和操作，培养学生逻辑推理和空间观念。

3.学会运用倍数和因数的知识解决问题，提高学生应用意识和实践能力。

4.培养学生合作交流的能力，在小组活动中学会倾听和表达。

5.增强学生对数学的兴趣，培养其良好的学习习惯和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解倍数和因数的概念，能够正确判断一个数是不是另一个数的倍数或因数。

-重点掌握求一个数的倍数和因数的方法，包括连续倍数和最小倍数、最大因数的寻找。

-举例：例如，判断12是不是6的倍数，求12的连续倍数，找出36的所有因数。

2.教学难点：

-难点在于理解倍数和因数之间的关系，以及它们在不同数学问题中的应用。

-难点在于如何寻找一个数的所有因数，特别是当这个数较大时。

-难点在于如何灵活运用倍数和因数的知识解决实际问题。

-举例：例如，理解为什么一个数的因数总是成对出现，如何快速找出一个数的因数，如何用倍数和因数的知识来解决“多少个这样的物品可以摆满一排”的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解倍数和因数的基本概念，帮助学生建立初步的认知。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，通过合作交流，共同解决寻找因数和倍数的问题。

3.实验法：通过动手操作活动，如拼图、数数等，让学生在实践中理解倍数和因数的概念。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示倍数和因数的定义、性质，以及相关例题，提高学生的视觉体验。

2.教学软件应用：使用数学软件或在线平台进行互动练习，增强学生的操作技能。

3.实物教具：使用计数器、积木等教具，帮助学生直观地理解和操作倍数和因数。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对倍数和因数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是倍数和因数吗？你们在生活中遇到过相关的例子吗？”

展示一些生活中常见的例子，如商品打折、分数的约分等，让学生初步感受倍数和因数的魅力或应用。

简短介绍倍数和因数的基本概念和它们在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.倍数和因数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解倍数和因数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解倍数和因数的定义，包括倍数是某个数的整数倍，因数是能整除某个数的数。

详细介绍倍数和因数的组成部分或关系，使用图表展示因数和倍数之间的关系。

3.倍数和因数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解倍数和因数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数学问题，如找因数、求最小公倍数等，进行案例分析。

详细介绍每个案例的背景、解题思路和方法，让学生全面了解倍数和因数的应用。

引导学生思考这些案例在解决实际问题中的