新版教科版二年级下册道德与法治全册教案(2021新教材) .pdfVIP

新版教科版二年级下册道德与法治全册教案（2021新教材）

新版教科版二年级下册道德与法制教全册教案

教学计划

一、学生基本情况分析：

大多数二年级学生都很聪明、好学、有上进心。初步形成了良好的学习习惯和行为习

惯，学习更加认真，以更高的兴趣参加老师预设的一些实践活动，具有较强的接受新事物

的能力。但由于学生年龄偏小和安全考虑，本学期主要在课堂上进行教学，以儿童生活为

核心，以观察、操作、探索、调查和游戏为主要形式，培养学生的独立思考和创新意识，

引导学生学习简单的信息处理，获取新知识，分析并解决问题。培养学生的综合能力，全

面提高学生的综合素质。虽然通过一年级的学校生活，学生的自理能力得到了提高，他们

可以关心集体，热爱学校。然而，学生相对年轻，自控能力差，坚持时间短。因此，我们

的教师应该给予更多的指导、教育和活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，并有

兴趣探索生活中的自然现象或问题。让学生成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义

建设接班人。2、教科书分析

整册教材的编写既具有针对性，又具有实效性。在促进学生的全面发展的同时严格遵

循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的社会生活为基础，密切联系学生的生

活经验，整合儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型

意义的案例作为教材内容，引导学生健康，安全的生活，愉快、积极的生活，负责任、有

爱心的生活，动脑筋、有创意的生活。教科书内容在促进学生的良好品德形成和社会性发

展为目标的同时，力求反映现代社会对公民素养的要求。教材编写的基本特点：1.尊重儿

童的生活和需要，以学习主题构建教科书体系。品德培养回归生活，就是强调要加强品德

教育的生活性和活动性，本教材遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为基础，以儿童

生活时间和空间发展为线索，选取儿童生活必须的、感兴趣的、真实的、对儿童发展意义

的内容设计主题活动，根据儿童的认知特点，按照由易到难的原则，对所选内容进行精心

的安排，引导儿童到真实世界中

体验、感受和理解，在生活中发展，在发展中生活。教材以儿童生活为主线，认真结

合课程标准中的三轴四方面内容，打破学科界限，按照从易到难、从近到远、结合季节、

节假日等原则进行合理安排。单元内的主题相互关联，每个主题中的活动也具有良好的逻

辑性和连续性，这突出了单元内容结构的严谨性。

2.重视主题活动和游戏中的体验感悟，促进学生学习方式的转变。主题活动和游戏是

教和学的载体，因此，本教材特别注重儿童活动的设计。教材以图文并茂的形式呈现各种

活动的过程，旨在充分发挥教科书的对话功能，引发儿童的兴趣，并引导儿童体验和感悟，

促进其身心的全面发展。同时，主题活动和游戏为学生提供了学习的方式，让他们在实践

和体验中提高。这种设计会有效地促进学生学习方式的转变。

3.注重学习方法的指导，丰富本单元主题构建模式。单元主题结构形式灵活多样，有

效体现了教材中学生学习方法与教师教学方法的统一。儿童生活发展中呈现的主题的性质

取决于他们经历的主题；有的注重解决问题，培养孩子的问题意识和初步分析解决问题的

能力；有的注重探究，通过对某一问题的调查、访谈和收集数据，引导学生探索知识。学

生们有参与这本书的空间。学生不再是教科书的旁观者，而是参与者和对话者。

4.注重活动中的个性评价，促进学生的主体性发展。评价不仅是激励学生发展的手段，

更是课程的内容资源。教科书引导学生学会鼓励、尊重、欣赏，在活动中善于发现，通过

自评、互评、教师评、家长评，进一步促进他们发展。教科书中的评价是即建立在关注学

生发展的基础上的，强调关注学生在活动过程中的表现，加强人文性教育引导，促进学生

情感、态度、行为习惯、知识技能的和谐发展。

三、教学措施

小学道德与法治是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是品社课

教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，品社课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，

引导学生以积极的

情感体验参与教学的各个环节，以愉悦的情感状态学习、掌握和深化道德理解，形成

良好的道德品质和行为习惯。

1．以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发

学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习

情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。2．知中生情，学

文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析

归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情