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听说基础与训练;1.朗读基础：

何时需要停顿？;我们在朗读一篇短文时，要注意停顿节奏。停顿的主要规则有：

;2.朗读基础：

什么叫意群？;一个句子可根据意思和语法结构分成若干小段，每一小段称为一个意群。同一意群中，词与词的关系紧密相关，密不可分，否则就会引起误解。简言之，意群就是意思密不可分的一群词(短语或从句)。;例如：

Luckily,/nobodywashurt/inthiscaraccident.幸运的是，没有人在这场汽车事故中受伤。

Afterschool,／myclassmatesandI／aregoingtoplayfootball.放学后，我和我的同学们要去踢足球。

Hetoldme／whereshewas.他告诉我她在哪里。;由此可见，意群可以是：

(1)名词短语(如myclassmatesandI)

(2)介词短语(如Afterschool)、

(3)简短的主谓结构(如nobodywashurt)

(4)简短的主谓宾结构(如Hetoldme)

(5)简短的从句(如whereshewas);3.朗读基础：

什么是连读？;在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词，前者以辅音音素结尾,后者以元音或半元音(/j/和/w/)音素开头,就会自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。;以下几种情况常要连读

1.(词末)辅音+(词首)元音

Itisanoldbook.

︶︶

Letmehavealookatit.

︶︶;2.(词末)r/re+(词首)元音

Herearefoureggs.

︶︶

Ilookedforithereandthere.

︶︶;3.(词末)辅音+(词首)半元音(j)

Thankyou.

︶

Nicetomeetyou.

︶;注意：连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。;4.朗读基础：

连读的条件;连读只发生在同一个意群中。在两个不同的意群之间，即使辅音与元音相连，也不可连读。;又如：

Ihope/itwillbefine.

这个句子中的hope与it就不能连读，因为主句Ihope是一个意群，后面的从句是另一个意群了。;5.朗读基础：

什么叫失去爆破？;在自然流畅的说话或朗读中，除了会产生连读外，还会有失去爆破(也叫不完全爆破)现象：爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/在一??情况下不必爆破出来，也就是说，气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音。;6.朗读基础：

什么情况下失去爆破？;失去爆破或不完全爆破，既可发生在单词内部，也可发生在两个相邻的单词之间。在以下五种情况下发生不完全爆破：;1.爆破音+爆破音

爆破音：/p/,/b/,/t/,/d/,/k/，/g/

前一个爆破音失去爆破。

方法：前一个爆破音只作发音的姿势,刚要发出时,立即发出第二个爆破音。如：

bla(ck)board,foo(t)ball,ke(p)t

Hehasaba(d)col(d)today.;2.爆破+摩檫音

摩擦音：/f/，/v/，/s/，/z/，/θ/,/e/，/?/,/?/,/r/,/h/;3.爆破+破檫音

破擦音：/t?/,/d?/,/tr/,/dr/,/ts/,/dz/;;5.爆破音+舌边音;7.朗读基础：

重读与非重读;朗读时要注意轻重缓慢。轻重的一般规则是：实词重读，虚词不重读。

(1)名词、动词、形容词、副词、数词是实词，一般要重读。

(2)冠词、连词、单音节介词、助动词是虚词，一般不重读。

(3)大多数代词不重读，但指示代词和疑问代词要重读。;例如：

Janethasgonetoschool.

Heisatallyoungmanwithblueeyes.

Whocametoseemethisevening?;注意：若上文刚出现过的并且重读