苏教版小学二年级数学上册第二单元《平行四边形的初步认识》说课稿.pdfVIP

苏教版小学二年级数学上册第二单元《平行四边形的初步认识》说课稿

一.教材分析

《平行四边形的初步认识》是苏教版小学二年级数学上册第二单元的一节课。

本节课主要让学生认识平行四边形，了解平行四边形的特征，培养学生观察、操作、

交流的能力。教材从学生熟悉的图形入手，通过观察、操作、思考、交流等活动，

引导学生认识平行四边形，体会数学与生活的联系。

二.学情分析

二年级的学生已经掌握了基本的图形认知，具备一定的观察和操作能力。但他

们对于平行四边形的认识还比较模糊，对于平行四边形的特征和性质还需要进一步

学习。因此，在教学过程中，要注重引导学生通过观察、操作、交流等活动，认识

平行四边形，理解平行四边形的特征。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生认识平行四边形，了解平行四边形的特征，能够

辨别生活中的平行四边形。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生观察、

操作、交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。

四.说教学重难点

重点：认识平行四边形，了解平行四边形的特征。

难点：理解平行四边形的特征，能够辨别生活中的平行四边形。

五.说教学方法与手段

1.采用情境教学法，以学生熟悉的生活场景为背景，激发学生学习兴趣。

2.采用直观教学法，让学生观察实物，操作学具，加深对平行四边形的

认识。

3.采用小组合作学习法，培养学生交流、合作的能力。

4.利用多媒体课件，为学生提供丰富的学习资源。

六.说教学过程

1.导入新课：以情境导入，展示生活中常见的平行四边形，激发学生学

习兴趣。

2.认识平行四边形：引导学生观察平行四边形的特征，如对边平行且相

等，对角相等。

3.操作活动：让学生动手操作，加深对平行四边形的认识。如：用小棒

拼组平行四边形，观察平行四边形的特征。

4.交流分享：小组内交流平行四边形的特征，分享自己的发现。

5.总结提升：师生共同总结平行四边形的特征。

6.练习巩固：设计一些练习题，让学生辨别生活中的平行四边形，巩固

所学知识。

7.课堂小结：回顾本节课所学内容，总结平行四边形的特征。

七.说板书设计

平行四边形的特征：

1.对边平行且相等

2.对角相等

八.说教学评价

1.学生能够正确辨别生活中的平行四边形。

2.学生能够简述平行四边形的特征。

3.学生能够通过观察、操作、交流等活动，完成课堂练习。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，要注重引导学生通过观察、操作、交流等活动，认识

平行四边形，理解平行四边形的特征。在教学方法上，要充分利用情境教学法、直

观教学法、小组合作学习法等，提高课堂教学效果。同时，要关注学生的个体差异，

适时给予指导和帮助，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

知识点儿整理：

《平行四边形的初步认识》这一节课，主要让学生掌握以下几个知识点：

1.平行四边形的定义：平行四边形是四边形的一种，它的两组对边分别

平行且相等。

2.平行四边形的特征：平行四边形的对边平行且相等，对角相等，对边

和对角线互相平分。

3.平行四边形的性质：平行四边形的对边相等，对角相等，对边和对角

线互相平分。

4.平行四边形的判定：如果一个四边形的两组对边分别平行且相等，那

么这个四边形就是平行四边形。

5.平行四边形在生活中的应用：平行四边形在生活中的应用非常广泛，

比如矩形、菱形、梯形等都是平行四边形的特殊形式。

6.平行四边形的绘制：如何准确地绘制平行四边形，可以通过画一对平

行线，然后在这对平行线之间画两个相等的角，再连接这两个角的顶点和两条

平行线的交点，就可以得到一个平行四边形。

7.平行四边形