浙江省宁波市九校2023-2024学年高二下学期期末联考技术试题-高中通用技术【含答案解析】.docx

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绝密★考试结束前

宁波市2023学年第二学期期末九校联考

高二技术试题

本试题卷分两部分,第一部分信息技术,第二部分通用技术。

全卷满分100分,考试时间90分钟。

考生须知:

1.考生答题前,务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。

2.选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑,如要改动,须将原填涂处用橡皮擦净。

3.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内,作图时可先使用2B铅笔,确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑,答案写在本试题卷上无效。

第二部分:通用技术

一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)

1.近日,华中科技大学发表了关于热学超材料的最新成果,设计了“热隐衣”,可屏蔽外部温度场对器件内部物体的干扰,实现主动隔热,能够用于热敏元器件的热防护,突破了电子元器件遭遇高温环境使用效能大打折扣的技术瓶颈,推动了热学超材料在航空航天、电子等领域的工程应用。下列分析中正确的是()

A.“热隐衣”实现主动隔热,能够用于热敏元器件的热防护,体现技术保护人

B.“热隐衣”的设计促进了热学超材料等技术的革新

C.热学超材料在航空航天、电子等领域的工程应用,不断丰富着人们的设计思维

D.发表了关于热学超材料的最新成果,设计出的“热隐衣”具有专利性

【答案】C

【解析】

2.如图所示,这是一款坚果钳,用于破开各种大小的脆皮坚果。夹口部分采用了不锈钢材质,既坚固又耐用,手柄部分采用了舒适的材质,握感非常好,即使长时间使用也不会让手感到疲劳。下列关于该坚果钳的分析与评价恰当的是()

A.该坚果钳的功能设计,主要考虑了特殊人群

B.该坚果钳适合破开各种大小脆皮坚果,主要考虑了环境因素

C.该坚果钳握感舒适,不需要相应结构来保证

D.该坚果钳采用不锈钢材质,符合设计的技术规范原则

【答案】B

【解析】

3.小明在通用技术实践课中需要设计一种往复运动装置,要求实现连杆在水平方向的运动范围是L,其中不能实现的是()

A. B.

C D.

【答案】B

【解析】

4.通用技术实践课上,小明设计了如图所示的正六边形螺母零件。

关于图样中尺寸标注的说法,正确的是()

A.尺寸标注有1处重复标注 B.Φ8标注正确 C.R12尺寸标注错误 D.Φ16标注正确

【答案】A

【解析】

5.通用技术实践课上,小明设计了如图所示的正六边形螺母零件,请根据图完成小题。

小明用直径为16mm的实心圆柱钢制作该螺母,关于此零件的加工工艺,说法不合理的是()

A.加工流程可以为:划线→锯割→锉削→钻孔→倒角→攻丝

B.据割加工时,根据锉削的需要,留出一定的余量

C.在锉削外轮廓时,右手持握锉柄,施力一直采用左手施压由大变小,右手施压由小变大

D.钻孔时零件用平口钳夹持,装夹Φ7的麻花钻,并添加冷却液

【答案】C

【解析】

6.如图所示是一把凸轮驱动剪刀机构,凸轮逆时针转动,带动连杆3绕固定轴摆动,当凸轮驱动,连杆3右侧下降,左侧抬起,使连杆1和连杆2带动两个刀片合拢,实现剪切,关于该机构的分析不恰当的是()

A.当凸轮驱动两个刀片张开时,连杆1和连杆2受拉B.机构运行过程中,无论两个刀片合拢还是张开,销轴都受剪切

C.凸轮驱动时,受弯曲的构件有刀片1、刀片2和连杆3

D.连杆1与刀片1、连杆3的连接为较连接,固定轴与连杆3为刚连接

【答案】D

【解析】

7.如图所示是一款山核桃碎壳机构示意图。推进杆可将山核桃向左推至压砸杆正下方,压砸杆可向下冲压击碎山核桃,反弹杆可向右反弹核桃,出料板打开可将核桃落入出料仓。下列实现核桃碎壳的流程描述不合理的是()

A.

B.

C.

D.

【答案】D

【解析】

8.如图所示为汽车电控式助力转向控制系统是在传统机械转向机构基础上,增加信号传感装置、电子控制装置和转向助力机构。它是利用电动机产生的动力来帮助驾驶员进行转向。不转向时,电动机不工作;转向时,ECU控制单元根据转矩传感器检测到的转向盘转矩信号、汽车速度信号和汽车负载信号确定转向助力大小和方向,并对电动机发出指令,电动机输出相应大小及方向的转矩以产生助力。请根据示意图和描述完成小题。

从系统的角度,关于该系统的分析,下列说法恰当的是()

A.对汽车电控式助力转向系统进行设计分析,可采用综合性的系统分析方法

B.该系统由ECU控制单元、传感器、电动机和减速机构等组成,相互配合实现助力转向,体现了系统分析的整体性原则

C.该系统负载信号的检测应该选用速度传感器,作为该系统要素之一

D.通过各个部件建立静态和动态的数

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