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2024年初一地理教学计划锦集七篇

初一地理教学计划篇1

一、班情分析

通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本

的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、

分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，

初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理

兴趣浓厚，也很乐忆靴了解我们生活的这个星球，乐忆靴探

索和发现身边的地理知识。

二、教学目标

完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握

必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界

有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较

为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究

能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章认识大洲

本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大

洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、

人口等知识。本章荒重点内容是七大洲的地理位置、地形特

点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气

候的因素。

第二章了解地区

本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲

西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、

气候、资源、人文、经济等。本章荒重点内容是掌握东南亚、

南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理

概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

学习方法

第三章走近国家

本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、

俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形

地貌、资源气候、经济文化等。本章荒重点是掌握以上各国

的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。

难点是美国的农业带的分布。

四、教学措施

1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教

材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创

设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴

趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读

图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的

感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回

忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形

成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能

力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的

信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良

好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生

积极主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网

络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入

新鲜的血液。

五、课时安排

周次单元教学内容课时

1—2《认识大洲》第一节亚洲及欧洲4

3一《认识大洲》第二节非洲2

4一《认识大洲》第三节美洲2

5二《了解地区》第一节东南亚2

6二《了解地区》第二节南亚2

7二《了解地区》第三节西亚2

8—9二《了解地区》第四节欧洲西部4

第五节北极地区和南极地区

10三《走近国家》第一节日本2

11三《走近国家》第二节埃及2

第三节俄罗斯12三《走近国家》第四节法国2

13三《走近国家》第五节美国2

14三《走近国家》第六节巴西2

第七节澳大利亚

初一地理教学计划篇2

这是一个新旧教育观猛烈碰撞和急剧转化的时代，这是

一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。事实告诉我们：

了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个

性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给予学

生发展的主动权，从而促进学生更快、更健康地发展，这些

已经成为新一代教师责无旁贷的历史使命。在学校教育和教

学改革的滚滚浪潮中，我们初一地理备课组的同仁，认真领

会上级教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改

革潮流，在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻

新《课程标准》重要思想，坚持“以学定教”、“平等施教”

的原则，充分挖掘和