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智能课堂在小学数学教育的运用

摘要：伴随着人工智能、云计算、大数据等相关技术的出

现，移动互联网的不断普及，近几年智能课堂开始大规模涌

现，智能课堂给传统教学带来的变革是激烈的，在深化素质教

育以及新课程改革的今天，智能课堂的出现为解决教与学的矛

盾提供了一个很好的工具，促进小学数学教育深化改革，强化

培养学生个性化教育思维，通过利用智能课堂的工具旨在提升

小学数学教育的质量和效率。

【关键词】智能课堂;小学数学;素质教育

小学数学知识具有丰富的内涵和外延，其内涵体现在小学

数学更多的形象化、应用化、简单化的特点，外延则体现在小

学数学的理论教学是和生活实际相结合，并且是用来解决生活

中的实际问题的，在小学数学教育深化课程改革的今天，我们

借用智能化课堂工具和生活实际相结合，增加小学数学教育的

趣味性以及生动性，将学生从枯燥的课堂中解放出来，全面进

入小学数学教育的情景教学模式。

一、智能课堂的内涵和概念

智能课堂是在互联网时代迅猛发展的产物，通过云计算、

物联网、大数据、人工智能、移动通信等技术，结合智能化设

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备，例如交互式电子黑板，学生用平板电脑，智能电视、可穿

戴设备构建软件和硬件相互结合的智慧课堂，将小学数学教育

通过图文并茂，情景再现的方式生动活泼的呈现了出来，使得

学生更易于融入课堂，课堂氛围更加活跃，教学成果更加突

出，通过课堂监控设备以及智能化设备同学生互动，结合后台

强大的计算和分析能力，根据学生的成绩以及薄弱环节实现真

正的因材施教，达到小学数学教学事半功倍的效果，同时借助

课堂工具实现真正的智慧化教学，课堂中提升学习效率和学习

质量，课后充分的发挥智能化课堂的跟踪教学的能力，提升课

后的追溯能力，同时根据不同学习的学习情况定制化课后习题

以及重点练习，避免学生长期处于疲劳状态，不断的提升学生

的学习能力和学习水平。

二、智能化课堂的实际应用场景

1.教师教学方面。首先智能化课堂平台融合了大量的优质

课件和课堂内容，同时覆盖了各个版本和地区的优质教材，让

教师有更多的选择空间，其次智能化课堂平台能够结合实际以

及热点考试专题给学生定制经典例题，将学生从“题海战术”

中解放出来，最后智能课堂平台还有名师交流版块，将有丰富

经验的名师以及优秀教师聚集起来，大家在课堂教学过程中可

以相互点评相互交流，真正的提升每一个教师的能力，提升教

师素质减少地区教育不平等现象。2.学生学习方面。小学数学

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教育在学生数理化思维尚未构建起来，对于抽象画的图形教学

和数理教学尚不具有充分理解能力的时候，小学数学课堂集中

体现为老师集中化的灌输，以及学生枯燥化的学习，长期的大

水漫灌透支了学生的学习兴趣和学习动力，导致教师教的很辛

苦，学生学得很辛苦，但是最终经过考试的检验下来发现学生

对于知识点依然尚未掌握，没有达到实际的教学目的，这反映

了传统的数学教学存在诸多问题。智能化课堂的引入，为老师

的教学提供了更多可能，首先是视频化教学，将每一个知识点

浓缩为一个精美有趣的动画视频的方式，让学生在观看中学

习，并且动画中还加入了一些学生们喜欢的IP，让课堂真正

的生动起来，通过视频动画的方式开始学习数学知识。其次是

动态的演示，例如在“三角形”、“等腰三角形”、“梯

形”、“正方形”等不同图形方面的转化和变动方面，通过智

能化的投影方式，将图形的变动通过一个个有趣的变化呈现在

学生面前，使得学生能够更加轻松简单的去理解各个不同的图

形。最后是生活化的案例，加减乘除的教学中，通过分面包的

案例，将一个面包的图形在课堂中演示出来，老师通过采用智

能化设备的方式，将面包切成不同的比例，生动形象的展现出

了生活化案例，并且在整个过程中保证有趣，有料，并且生活

化，学生在吃面包的时候能够更加容易联想到“加减乘除”之

间的有趣关系。3.学生考试和管理方面。破除枯燥的“题海”

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战术，让学生在有趣学习之余还能有趣的考试，而一般情况下

考卷的主要撰写人是老师，老师筛选好的试题给学生进行练

习，但是在过去老师在教学任务以及教学压力非常大的情况

下，往往不能够设计有趣、生动、灵活的试题给学生测试，并

且一套试题基本上用好几年，一方面和最新的考点热点相脱

节，另