桂美版美术四年级上册第18课《元宵灯谜会》教学设计.docx

桂美版美术四年级上册第18课《元宵灯谜会》教学设计

一、教材分析

《元宵灯谜会》是桂美版美术四年级上册的第十八课内容。本课以元宵灯谜会为主题，将美术与传统文化相结合，通过引导学生了解元宵节的习俗、灯谜的历史和文化内涵，激发学生对传统文化的热爱和传承意识。同时，通过设计灯谜会的场景和制作灯谜卡片等活动，培养学生的创造力、想象力和动手能力。

1.教材内容结构

本课主要分为三个部分：元宵节的介绍、灯谜的历史与文化、灯谜会的设计与制作。

元宵节的介绍部分，通过图片和文字让学生了解元宵节的由来、习俗和庆祝活动，感受元宵节的热闹氛围。

灯谜的历史与文化部分，讲述了灯谜的起源、发展和特点，让学生了解灯谜的文化内涵和艺术价值。

灯谜会的设计与制作部分，引导学生设计灯谜会的场景，制作灯谜卡片，培养学生的创造力和动手能力。

2.教材的地位和作用

本课是在学生已经学习了一些美术基础知识和技能的基础上，进一步拓展学生的美术视野，提高学生的综合素养。

通过本课的学习，学生可以了解到传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。

同时，本课也为学生提供了一个展示自己创造力和想象力的平台，培养学生的创新精神和实践能力。

3.教材的特点和亮点

教材内容丰富，涵盖了元宵节的历史、文化、习俗等方面的知识，让学生在学习美术的同时，了解到更多的传统文化。

教材注重实践操作，通过设计灯谜会的场景和制作灯谜卡片等活动，让学生在动手实践中提高自己的美术技能和创造力。

教材中的图片精美，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。

二、教学目标

1.知识与技能目标

了解元宵节的由来、习俗和庆祝活动，感受元宵节的热闹氛围。

了解灯谜的历史、文化内涵和艺术价值，掌握灯谜的制作方法。

学会设计灯谜会的场景，制作灯谜卡片，提高学生的创造力和动手能力。

2.过程与方法目标

通过观察、欣赏、讨论等方式，引导学生了解元宵节和灯谜的相关知识。

通过小组合作、自主探究等方式，让学生设计灯谜会的场景和制作灯谜卡片。

通过展示、评价等方式，提高学生的表达能力和审美水平。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对传统文化的热爱和传承意识，增强学生的民族自豪感。

培养学生的团队合作精神和创新精神，提高学生的综合素质。

三、教学重点

1.了解元宵节的习俗和灯谜的文化内涵。

2.掌握灯谜的制作方法和设计灯谜会的场景。

四、教学难点

1.如何引导学生将传统文化与现代设计相结合，设计出富有创意的灯谜会场景。

2.如何提高学生的灯谜制作水平，使灯谜既具有趣味性又具有艺术性。

五、教学准备

1.教师准备

收集元宵节和灯谜的相关图片、视频、资料等，制作多媒体课件。

准备灯谜卡片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。

布置教室，营造元宵节的氛围。

2.学生准备

收集元宵节和灯谜的相关资料。

准备彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。

六、教学策略

1.情境教学法：通过创设元宵节灯谜会的情境，让学生身临其境，感受元宵节的热闹氛围和灯谜的文化魅力。

2.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的思维，让学生积极主动地参与到学习中来。

3.合作学习法：通过小组合作的方式，让学生共同设计灯谜会的场景和制作灯谜卡片，培养学生的团队合作精神和创新能力。

4.探究式学习法：通过自主探究的方式，让学生了解元宵节和灯谜的相关知识，提高学生的自主学习能力和探究精神。

七、教学过程

（一）导入新课

1.创设情境，激发兴趣

教师播放一段元宵节灯谜会的视频，让学生感受元宵节的热闹氛围和灯谜的文化魅力。

教师提问：同学们，你们知道元宵节有哪些习俗吗？你们参加过灯谜会吗？灯谜会有哪些有趣的地方呢？

学生回答问题，分享自己对元宵节和灯谜会的了解和感受。

2.引出课题，明确目标

教师引出课题《元宵灯谜会》，并展示一些元宵节和灯谜的图片，让学生对本课的学习内容有一个初步的了解。

教师明确本课的学习目标：了解元宵节的习俗和灯谜的文化内涵，掌握灯谜的制作方法和设计灯谜会的场景。

设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生对元宵节和灯谜会有一个直观的感受。同时，通过提问和引出课题，明确本课的学习目标，让学生在学习过程中有一个明确的方向。

（二）知识讲解

1.元宵节的介绍

教师通过多媒体课件，向学生介绍元宵节的由来、习俗和庆祝活动。

教师重点介绍元宵节的习俗，如赏花灯、吃元宵、猜灯谜等，让学生了解元宵节的热闹氛围和文化内涵。

教师展示一些元宵节的图片，如花灯、元宵、灯谜会等，让学生感受元宵节的美丽和魅力。

2.灯谜的历史与文化

教师通过多媒体课件，向学生介绍灯谜的起源、发展和特点。

教师重点介绍灯谜的文化内涵和艺术价值，让学生了解灯谜是一种富有智慧和趣味的传统文化形式。

教师展示一些灯谜的图片，如灯谜卡片、灯谜灯笼等，让学生感受灯谜的艺术魅力。