2024-2025学年高中语文 5 答韦中立论师道书说课稿 语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》.docxVIP

2024-2025学年高中语文5答韦中立论师道书说课稿语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《答韦中立论师道书》

2.教学年级和班级：高中一年级（5班）

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》中的《答韦中立论师道书》，通过分析柳宗元的文学观点和论证方法，培养学生对散文的鉴赏能力和思辨思维。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《答韦中立论师道书》，学生能够理解和分析柳宗元的语言风格和修辞手法，提高准确、得体表达思想的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过分析柳宗元的教育观念，学会独立思考，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：使学生了解唐宋时期的教育背景和文化特点，增强对中国传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏与创造：通过对散文的鉴赏，提升学生对文学作品的审美能力和创造力，激发对文学的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了高中语文基础知识，包括文言文的阅读和理解能力，以及基本的文学鉴赏方法。他们已经学习了唐宋时期的部分文学作品，对柳宗元的其他散文有所了解。

2.学习兴趣方面，学生对古代文学有一定的好奇心，但可能对散文的深入分析感到有些枯燥。在学习能力上，学生能够理解文言文，但可能缺乏深入分析文学作品的能力。在风格上，学生习惯于通过实例来理解抽象概念，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对柳宗元《答韦中立论师道书》中的文言文词汇和句式理解不深，对作者的教育观念和文学主张把握不准，以及如何将所学知识与实际生活中的思考和实践相结合。此外，对文学作品的审美标准和个人观点的提炼也是学生可能面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》教材

-教师用PPT演示文稿

-柳宗元《答韦中立论师道书》原文及注释

-相关教学参考书籍

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响系统）

-网络资源（文学网站、电子图书馆）

-学生作业本和文具

-黑板和粉笔

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师以提问方式引导学生回顾已学的唐宋八大家相关知识，如：“同学们，我们已经学习了哪几位唐宋八大家的作品？他们对后世有什么影响？”

-教师简要介绍柳宗元的背景，提出本节课的学习目标：“今天我们将学习柳宗元的《答韦中立论师道书》，探讨他对于师道的理解和教育观念。”

-展示柳宗元画像和《答韦中立论师道书》的封面，激发学生兴趣。

2.讲授新课（用时25分钟）

-教师带领学生朗读《答韦中立论师道书》全文，注意文言文的断句和节奏。

-教师逐段讲解文本，解释难点词汇和句式，确保学生理解文本内容。

-分析柳宗元的教育观念，如“师者，所以传道授业解惑也”，引导学生思考师道在现代社会的意义。

-教师通过PPT展示柳宗元的其他作品片段，帮助学生理解其文学风格和思想主张。

-情境模拟：教师扮演柳宗元，学生扮演韦中立，进行一场关于师道的对话，增强学生对文本的代入感。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提出问题，如：“柳宗元是如何定义师道的？请用原文中的话回答。”

-学生分组讨论，每组选代表回答问题，教师点评并给出正确答案。

-教师给出一段柳宗元的散文，让学生尝试分析其文学特点和思想内涵。

4.课堂提问与互动（用时3分钟）

-教师提问：“柳宗元的师道观念对你有什么启发？你认为在现代社会中，师道应该如何体现？”

-学生自由发言，教师总结并强调核心素养中的审美鉴赏与创造、思维发展与提升。

5.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调柳宗元《答韦中立论师道书》在文学史上的重要性。

-鼓励学生在课后进一步阅读柳宗元的作品，深入理解其文学和思想价值。

学生学习效果

1.学生能够熟练朗读并理解《答韦中立论师道书》的文言文内容，掌握文中的难点词汇和句式，提高了文言文阅读能力。

2.学生通过学习柳宗元的师道观念，能够分析并概括柳宗元的教育思想，理解其在教育领域的影响，增强了对中国传统文化的认识。

3.学生能够运用课堂上学到的文学鉴赏方法，对柳宗元的其他散文作品进行独立分析，提高了文学鉴赏能力和审美水平。

4.学生通过情境模拟和课堂讨论，学会了如何将柳宗元的师道观念应用到现实生活中，提高了自己的思维发展和问题解决能力。

5.学生在巩固练习中，能够准确回答关于《答韦中立论师道书》的问题，表明对课文内容有了深刻的理解和记忆。

6.学生能够结合柳宗元的文学风格和思想主张，撰写