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教学课题简单的时间计算课型新授
本课题教时数：7本教时为第5教时备课日期4月15日
教学目标：
1．帮助生活结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够初步掌握一些求
简单的经过的时间的方法；能正确解答一些求经过时间的实际问题，进一步发
展学生的推理能力。
2．在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建
立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。
3．进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培
养独立思考的习惯，培养总结知识、运用知识的能力。
教学重点和难点：
重点：掌握计算经过时间的算法；能够根据具体情况灵活地进行有关计算。
难点：能正确计算经过时间不是整时的问题。
教学方法与手段：
在自主探究的基础上，帮助学生记忆本节课的知识点。
教具学具准备：多媒体课件。
教学过程：教师活动学生活动设计意图
一、导入新课
1.说一说，填一填。
（1）用24时记时法表示下
列时刻。
下午2时是（）以学生熟悉的生活情境
上午8时是（）启发学生思维，引导学
晚上10时是（）生根据已有的生活经验
夜里2时是（）学生根据内容填一提出相关的问题，激发
（2）用普通记时法表示下列填。了学生的求知欲，使学
时刻。生进入自主探索的学习
19时是（）12时是（）氛围中。
24时是（）8时是（）学生思考后回答。
二、教学新知预设1：我是在钟面
1.教学教材第53页例4.上数的，从14:00数
（1）解决问题：《动画剧场》到16:00正好是2个
播放多长时间？小时；
学生思考后，小组进行交流，预设2：我是画图的，
指名回答。在时间的轴上，从
小结：正如大家说的那样，14:00到16:00正好是
《动画剧场》从14:00开始播放，2个小时；
16:00结束，中间正好经过了2个预设3：我是用减法
小时，也可以利用计算的方法进计算的吗6-14=2时。
行计算。（板书：16-14=2时）。
（2）理解单位的写法。
设疑：这个2时能写成2:00
吗？预设1：不可以，2:00
学生小组讨论后，全班交流。表示2点这一个时
小结:大家说得真好，从14:00刻。
到16:00经过的是2个小时，而不预设2：不可以，从
是2点钟。因此单位应该写上14:00到16：00经过
“时”。的是2个小时，而不
2.教学教材第53页“试一是2点钟。
试”。
解决问题：你能画图求出《智
慧树》播放多
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