2024-2025学年高中英语 Unit 4 Making the news Section Ⅴ Guided Writing（教师用书）说课稿 新人教版必修5.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit4MakingthenewsSectionⅤGuidedWriting（教师用书）说课稿新人教版必修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以培养学生的写作技能为核心，结合Unit4Makingthenews的主题，引导学生通过模仿新闻写作的结构和语言特点，创作一篇新闻稿件。首先，我会通过展示真实新闻案例，让学生感知新闻的特点和结构。接着，分析教材中的GuidedWriting部分，让学生了解并掌握新闻写作的基本框架和技巧。最后，通过小组讨论、修改和展示，巩固所学知识，提高学生的写作能力。整个教学过程注重实践与理论相结合，以激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解并运用新闻英语的特点，正确书写新闻稿件，提高英语书面表达能力。

2.文化意识：学生通过新闻写作，了解不同文化背景下的新闻价值观念，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，学会从多角度分析新闻事件，形成自己的观点。

4.学习能力：学生能够自主探索新闻写作技巧，通过合作学习，提升解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了英语语法基础，能够运用基本的句型和时态。

-学生对新闻的基本结构有初步了解，如标题、导语、正文等。

-学生在之前的单元中接触过不同类型的写作，包括叙述、描述和说明等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新闻感兴趣，尤其是时事新闻，这有助于提高他们的学习动力。

-学生具备一定的英语阅读和写作能力，但写作技巧尚待提高。

-学生偏好互动式学习，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习和巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在新闻写作的结构和语言风格上遇到挑战，需要引导他们掌握新闻写作的规范。

-学生可能在表达自己的观点时感到困难，需要培养他们的批判性思维和独立思考能力。

-学生在合作学习过程中可能存在沟通不畅的问题，需要加强团队合作和沟通技巧的训练。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解新闻写作的基本结构和技巧，提供案例进行分析。

2.讨论法：组织学生就新闻话题进行小组讨论，鼓励他们表达观点。

3.实践法：指导学生进行新闻写作练习，通过实践提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示新闻案例和写作指导，增强直观性。

2.教学软件：利用写作辅助软件帮助学生检查语法和拼写错误。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如新闻网站，以获取更多写作素材。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit4MakingthenewsSectionⅤGuidedWriting的相关预习资料，包括新闻写作的PPT和示例文章。

-设计预习问题：设计关于新闻结构的引导性问题，如“新闻通常包含哪些部分？”和“如何撰写一个吸引人的新闻标题？”

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，跟踪学生的预习情况和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读新闻写作的相关资料，理解新闻写作的基本结构。

-思考预习问题：学生思考教师提出的问题，并尝试用自己的话回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和学习进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养独立思考和总结能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一则真实的新闻视频，引导学生关注新闻的特点。

-讲解知识点：讲解新闻写作的结构，包括标题、导语、正文等，并给出实例。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个新闻话题，讨论如何撰写新闻稿。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考新闻写作的要点。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试撰写新闻稿。

-提问与讨论：学生对新闻写作的难点提出问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地介绍新闻写作的结构和技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习新闻写作。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握新闻写作的基本框架和技巧。

-通过实践和讨论，提高学生的写作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置新闻写作练习作为课后作业，要求学生撰写一篇新闻稿。