2022又见炊ۥ烟一年级作文精选.docx

又见炊烟,一年级作文

篇一：小学生欢乐作文123

《小学生欢乐作文》教学设计方案

【教材分析】“你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是如何样的情景呢？以‘二十年后回家乡’为内容写一篇习作。尽情地发挥想象，能够写家乡发生了哪些变化，哪些地点引起了你的回忆，能够写与亲人或同学见面的情景，也能够写你想写的其他内容。”

本次习作是想象作文，写《二十年后回家乡》，是本组“月是家乡明”主题学习的连续，目的是培养学生热爱家乡的感情。美妙的想象，正是基于对家乡的爱和关注。通过大胆地想象，培养学生的制造性思维才能，激发起学生热爱家乡的感情；在交流和修正正程中，提高学生的口头表达才能及书面表达才能。

这次想象作文与中年级的想象作文有所不同，不但照样有想象合理、大胆、丰富的要求，而且需尝试运用课文中学过的表达感情的方法。五年级上学期是小学高年级的起始阶段，是学生由学习段过渡到篇的衔接阶段，是学习写篇的起步阶段。

【学情分析】

我校响应县政府开展“爱我彭阳”的活动的号召，按照校园实

际，开展了一系列丰富多彩的“爱我彭阳”活动：

１、”我眼中的家乡”讲故事、演讲活动。逢周一升旗仪式由各班派同学代表轮番上台讲故事、演讲。

２、“追寻彭阳开展的足迹”实践体验活动。组织学生集体参观市区内的相关爱国主义教育基地。参观地点包括：任山河烈士陵园、六盘山等.

⑴从本人熟悉的方面写起，比方，你喜爱打篮球，希望篮球

场地有哪些改良；你喜爱汽车，希望汽车会有哪些改良；⑵从本人熟悉的地点写起，比方，本人生活的村庄希望村子里的设备有哪些改良，再添些什么能更满足大家的需要；

⑶从本人碰到的不方便想起，比方炎炎烈日，假设一路上都有树阴那么遮该多好。

（留意想象要合理，看谁是最精确的“预言家”，２０年后的事我们可都看得到，看谁的设想二十年后能实现。想象不但要新奇还要合理。（同桌交流）

3、全班交流：

（师边画简笔画或以方框板书表示）

通过“追征询”“补充”的方式，让学生围绕情节想详细，使本人的想象更饱满。留意引导学生进展“合理、详细”的想象。

设计意图：“希望”一词比“变化”一词更富有主观能动性，在学生心中更能激起对美妙今后的遐想。由于这是一篇今后现实生活的想象作文，因此在教学中，我一方面鼓舞学生大胆、创新的想象，另一方面引导学生进展合理的想象。这里采纳想象剪辑法、预测法，更能实现“想象是根植于现实，而不是胡思乱想”，“想象要合理”这些要求，也更能防止想象的空洞。先拓展思维，从多方面进展想象，留意思维的广度，再以护城河的变化为例，详细指导，教给想象的方法，正应了“授之于鱼不如授之于渔”的教学原那么，再进展半扶半放练习，掌握方法，如此学生就能举一反三，把他

希望的模样想象得更明晰、表达得更详细。

三、板画游历，理清行迹，串联“变化”

（黑板上有前面边板画的画和文字方块）

引导学生假想在板画中游历，回家乡会见到什么样的变化呢？以“回乡见闻”为线索把这些变化串珠子一样连接起来，共同表现

美妙的家乡。

（师边比划边连线：街道──商店──公园──医院──高楼──小区──工厂──家里）

２、写法指导：

要点面结合，要有详有略，确定有代表性的景物作为重点写，写详细，其他景物能够用一两句话概括性介绍。

设计意图：在板画中游历，创设如此的情境，让学生更能进入想象的世界。用串珠子的比喻，结合例子引导学生掌握想象类文章的根本写法。

四、创设回乡情境，再激情思

１、指导文章的开头：

⑴以思乡的诗句开头：

如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”又是一年的中秋，离家有二十个年头了，该回家乡看看了。

⑵以偶尔听到能引起乡思的歌曲开头：

如“又见炊烟升起，暮色照大地，想征询阵阵炊烟，你要去哪

里??”

⑶以接到同学或亲友打来的为开头：

如“喂，ＸＸＸ，你忙什么呢，都二十年了，快回来吧。我去机场接你，不然，你可能要迷路了。”

⑷以接到同学或开公司或搬新家的邀请，以电子邮件的方式开头：

如“菜头（外号），我的新公司于６月６号剪彩，回来捧捧场哦。记住了，切切。”看着电子邮件，我思绪万千，??

设计意图：万事开头难，作文尤其如此。此环节的设计确实是为了让学生学会用简约生动的开头快速进入主题，防止文章的拖沓、冗长。

五、激情写作，表述“变化”

学生动笔写作，师巡视，及时觉察征询题，及时提示。

习作讲评课

〖教学目的〗

１、通过交流文章的精彩之处，展开大胆、丰富、合理的想

篇二：小学五六年级作文范文

《长大的感受真好》人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦；青年是一幅画；青年是一首诗。--题记

岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说：“几天不见，这小孩真长大了，个头又高了一截。”母亲说：“终于长大了，明白得谅解父