2024学年小学用一份关怀换来更好的世界拒绝校园欺凌班会教学设计.pdfVIP

2024学年小学用一份关怀换来更好的世界拒绝校园欺凌班会教学设

计

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容

本课程以2024学年小学《道德与法治》五年级上册第二单元“共建我们的校园”为基

础，结合本节课的主题“拒绝校园欺凌”，通过以下几个部分的内容，引导学生树立正

确的价值观，增强自我保护意识，共同营造和谐校园环境。

1.认识校园欺凌的形式和危害，明确欺凌行为对个人、集体和社会的影响。

2.学习如何识别和预防校园欺凌，提高自我保护能力。

3.培养关爱他人、尊重他人的良好品质，倡导和谐校园文化。

4.掌握应对校园欺凌的有效方法，学会寻求帮助，勇敢制止欺凌行为。

5.激发学生积极参与校园欺凌防治活动，共同构建美好校园。

二、核心素养目标

1.培养学生的社会责任意识，使其认识到每个人都有责任维护校园安全，共同创造和谐

校园。

2.提升学生的道德素养，使其学会关爱他人、尊重他人，树立正确的价值观。

3.增强学生的法律意识，使其了解校园欺凌的法律后果，自觉遵守法律法规。

4.提高学生的自我保护能力，使其在面对校园欺凌时能够采取有效措施保护自己和他人

的安全。

5.培养学生的人际交往能力，使其学会与他人和谐相处，有效预防和化解冲突。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识校园欺凌的形式和危害

（2）学习如何识别和预防校园欺凌

引导学生掌握识别校园欺凌的技巧，如观察同学之间的行为变化、了解欺凌行为的征兆

等。同时，教授学生预防和应对欺凌的方法，如增强自我保护意识、建立良好的人际关

系、学会拒绝和求助等。

（3）培养关爱他人、尊重他人的良好品质

（4）掌握应对校园欺凌的有效方法

教授学生如何在遭遇校园欺凌时保护自己和他人的安全，如如何寻求帮助、如何劝阻欺

凌行为等。

（5）激发学生积极参与校园欺凌防治活动

引导学生关注校园欺凌问题，鼓励他们参与相关的防治活动，如宣传、志愿服务等，共

同构建美好校园。

2.教学难点

1

学生可能难以全面认识校园欺凌的多种形式和危害，需要教师通过丰富的案例和实例进

行讲解，帮助他们深入理解。

（2）学会预防和应对校园欺凌

学生可能缺乏预防和应对欺凌的具体方法和技巧，需要教师进行详细指导，并通过实践

活动提高他们的能力。

（3）培养关爱他人、尊重他人的良好品质

学生可能需要时间来培养关爱和尊重他人的习惯，需要教师进行持续的引导和鼓励。

（4）掌握应对校园欺凌的有效方法

学生可能缺乏应对欺凌的经验和信心，需要教师提供具体的指导和鼓励，帮助他们掌握

有效的应对方法。

（5）积极参与校园欺凌防治活动

学生可能需要激励和引导，以激发他们积极参与校园欺凌防治活动的热情和动力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过模拟校园欺凌的场景，让学生亲身感受欺凌行为的影响，提高

他们的同理心和自觉抵制欺凌的意识。

（2）案例分析法：结合具体案例，引导学生分析校园欺凌的原因和后果，帮助他们理

解欺凌行为对个人、集体和社会的危害。

（3）小组讨论法：分组讨论校园欺凌的问题，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养

他们的批判性思维和解决问题的能力。

（4）角色扮演法：让学生扮演欺凌者和受害者，体验不同角色的情感和心理状态，增

进对欺凌问题的理解和同情。

（5）实践活动法：组织学生参与防治校园欺凌的实践活动，如宣传、志愿服务等，增

强他们的社会责任感和参与意识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放校园欺凌的案例视频，形象生动地展示欺凌行

为的表现和危害，提高学生的注意力。

（2）网络教学资源：利用网络教学平台，提供相关的学习资料和资源，方便学生自主

学习和拓展知识。

（3）互动教学软件：使用互动式教学软件，如讨论区、投票等，增加课堂的互动性和

学生的参与度。

（4）角色扮演游戏：设计角色扮演游戏，让学生在游戏中体验不同的角色和情境，加

深对欺凌问题的理解和感受。

（5）小组合作工具：使用小组合作工具，如协作文档、任务分配等，促进学生之间的

合作和交流，提高学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道