2024-2025学年上学期合肥初中语文九年级期末试卷.doc

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2024-2025学年上学期合肥初中语文九年级期末

一．试题（共7小题）

1．请阅读下面的文字，完成问题。

“童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕。”植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息；读书种子则是一种无形的东西，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明xīn火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文治，下重文教，造就了一片yùn育“读书种子”的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。做一粒“读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有对优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。今天我们提倡有质量有分量的阅读，注重阅读率的同时更加重视“阅读力”，正需要像“读书种子”一样痴迷知识学问之中。

（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。

①繁衍

②xīn火

③yùn育

④数千载

（2）“耳濡目染”的意思是。

（3）画线句子运用了、的修辞手法。

（4）请把下列句子改为双重否定句。

注重阅读率的同时更加重视“阅读力”。

2．《水浒传》中塑造了很多具有“自强不息”精神的人物，语文组从“整本书阅读”出发，开展经典情节品读活动。

请结合提供的图文资料，完成下列问题。

【甲】

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰kuà一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒似的虎尾倒shù起来，只一剪，武松却又闪在一边。

【乙】

（1）请根据【甲】文段中的拼音填写汉字，并给加点的字注音。

①腰kuà

②霹雳

③倒shù

（2）为了突显武松的勇敢无畏，作者在描写大虫时运用了和的修辞手法。

（3）下表是【乙】图人物资料卡，请将其填写完整。

姓名

绰号

主要情节

→倒拔垂杨柳→

（4）如果还需要从《水浒传》中再找一个人物补充“自强不息”资料，你会选择谁？请结合他的事迹说明选择理由。

3．请你帮助小西同学完成下面的活动方案中的问题。

（1）小西要为本次主题教育的研学活动再设计两项活动内容，请你帮他补充完整。

“爱国主义主题教育”研学活动方案

时间：2024年4月4日地点：大蜀山烈士陵园

参与人员：九（1）班全体师生

活动目的：了解英雄故事，缅怀革命先烈，继承革命遗志，培育家国情怀。

活动内容：

①参观革命遗迹，讲述事迹。

②

③

（2）小西准备在活动方案视频最后放上“国”字的演变过程，下面是她整理的资料，请你帮她将资料补充完整。

甲骨文

“国”原作“或”。按照古人的理解，“国家”应该是由“口”（人口）、“一”（疆土）和“戈”（军队）组成，这三个组合起来就是“或”，意为①。

小篆②③楷书④

4．请阅读下面的文字，回答问题。

春堂村，有位理发师

陈胜

①李世帮的理发店坐落在偏僻的山旮旯里。这里是安徽省六安市舒城县干汉河镇春塘村，二十多年前，李世帮从干汉河镇的泉堰村迁过来，开了这家理发店。因为他的厚道、老成持重，大家都习惯叫他老李同志。其实，他并不老，也就五十多岁。老李早年给自己立了一条规矩；老弱病残上门理发，一律免费。

②那时，他的理发店刚开业不久。一天，一位老人拄着拐杖颤巍巍地过来了。老人满头白发，乱蓬蓬的，前沿遮住了眼睛，两侧挡住了耳朵。

③“我能在你这理发吗？”

④“当然可以。”老李很热情地答复，并立刻搬来椅子请老人坐下。老李为老人围上围布，开始为他洗头。老人的头发都快结成球了，老李耐心地将头发搓开，仔细地洗干净，然后开始理发。一边理发一边聊天。老人说，过去，理发师都上门理发，过年时只要提一块肉或者给几元钱就行了，现在都不兴上门了，有钱都请不来。有的理发店，一看我们这些老人上门理发，还不太愿意接待。

⑤从老人口中得知，老人上半年跌了一跤。在外工作的孩子赶回来把他送到医院，老人基本痊愈后，孩子们就又外出了。住院加上在家休养，老人小半年没出门。这不，刚能拄