2024年语文教学研究自考29782历年真题.doc

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一、填空題(每空1分,共20分)?

1.用現代大教育的视野和全面发展的观點来研究語文學科的所有教育原因,語文學科具有多方面的功能:传授知识,发展能力,培养品德,增進學生的身心全面发展,塑造健全的_______________.?

2.在我国具有現代學科意义的語文課程的设置始于__________________年。?

3.在語文能力要素中,听话能力一般可分解為:(1)辨音识义能力;(2)记忆整合能力;(3)_____________?能力;(4)评判话語能力。?

4.合计认识____________個現代常用中文,被明确规定為7-9年级中文教學的目的。?5.南朝梁太子萧统所编选的《_______________》,開我国古代文选型語文教材之先河。?6.語文教材的重要功能有:凭借功能、_______________功能、教育功能和????功能。?7.辩论是训练說话能力的有效方式,辩论要努力做到“四善”:進则善攻、退则善守、????__________________、终则善結。?

8.語文基础知识的教學的“六字”基本规定是精要、好懂、_________________.?

9.修改文章的规定是:(1)深化主題;(2)取舍材料;(3)调整____________________;(4)推敲文字。?

10.在美的形态中,_________________美是社會美的最高体現形式。?

11.語文教育研究課題重要有弥补空白、纠正通說、补充______________、参与争鸣等几类。?12.語文學科德育的内容包括愛国主义的教育,坚强意志的教育,__________________精神?的教育,為人民服务精神的教育,友谊情怀的教育等五個方面。?

13.中国科举文科笔试的重要五种題型是帖經、墨义、_________________、论和诗赋14.語文學习過程中,应使學生逐渐形成积极的人生态度和對的的????观,提高文?????化________________和审美情趣。?

*?15.語文教學要重视語言的积累感悟和运用,重视基本技能的训练,給學生打下扎实的語文基础,同步重视開发學生的_______________潜能,增進學生持续发展。?*?16.語文综合性學习应突出學生的___________________?性。?

*?17.评价浏览能力,重在考察能否從阅讀中捕捉________________________.?

*?18.語文課程丰富的______________内涵對學生精神领域的影响是深广的,學生對語文材料的反应又往往是多元的。?

二、單项选择題(每題1分,共16分)?

??在下列每題的四個备选答案中选出一种對的答???案,并将其字母標号填入題干的括号内。?

19.在我国古代學校教育“六艺”中,与語文教育关系最為亲密的是(???)A.礼、乐、射????B.射、御、書????C.書、乐、礼????D.書、乐、数?20.我国單独设置語文學科最早的名称是(???)?

A.語文????B.中国文學????C.国語????D.国文?21.學校語文教育的重要特點是(???)?

A.基础性与教育性???????B.广泛性和動态性?C.规范性和选择性??????D.基础性和广泛性?

22.提出“创设情境,引起動机,确定目的,制定计划,实行计划,评价成果”這一教學過???程模式的教育家是????(???)?

A.赫尔巴特????B.凯洛夫????C.杜威????D.布鲁姆?

23.按照成書時代先後,下列古代語文教材排列次序對的的一项是(???)?A.《论語》、《仟字文》、《古文观止》、《三字經》?B.《诗經》、《三字經》、《文选》、《古文观止》?C.《诗經》、《仟字文》、《百家姓》、《古文观止》?D.《礼记》、《文选》、《古文观止》、《三字經》?24.我国历史上第一部正式的課程原则产生于(???)???A.19????B.19????C.1929年?????

25.由“讀”過渡到“說”,训练學生能在较長時间连贯的、有条理的完整說话能力的训练?方式是(???)?

A.答問????B.讨论????C.口頭作文????D.复述?

26.在說话训练中,熔說话、朗诵和宣传鼓動為一炉的综合性较强的训练方式是(???)?A.采访????B.复述????C.辩论????D.演讲?

27.在中學生听话能力构成原因中,理解語义能力重要是指(???)??A.精确把握含义????B.听得清晰????C.听得完全????D.鉴别评析?

28.在語文學习活動中,思维速度快,概括程度高,這体現了思维品质中思维的(???)???A.灵活性????B.敏捷性????C.深刻性????D.批判性?

29.在語文課堂教學常规措施中,有助于陶冶情操、培养审美能力,尤其适合某些

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