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{企业通用培训}培训成果集

目录

1、··········································学员个人简介

2、··········································培训总结

3、··········································学习笔记

4、··········································听课笔记

5、··········································论文

6、··········································教学设计

7、··········································教师专业发展规划书

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个人简介

我是来自小学英语班的周雪娇，今年24岁，工作于云南省昭通市昭阳区北闸镇示范小学，我所教课程有小学英语和小学数学。我喜欢教师这份职业，成为教师是我一直以来的梦想。非常感谢能有这样的机会来充实自己。培训这段期间，让我学会了很多，在今后的工作中，我将把所学运用到英语新课堂教学中。

“国培计划2014”—云南省农村义务教育骨干教师小学英语（置换脱产研修）培训总结

2014年10月10日，我参加了为期三个月的小学英语骨干教师培训。本届英语骨干教师培训分为四个阶段，课堂教学、跟岗研修、返岗实践和高校交流研修。本届英语骨干教师培训，内容丰富，形式多样。让我从更高的层次上认识到教师人格魅力对学生的影响，同时也让我从另一个角度去观察我们教师的成长历程。整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的老师还是听课的老师都在不同的程度上有了提高。此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。

在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求。聆听他们一次次生动的讲座，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们

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课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。参加工作这段时间，我对于英语教学的理论还处在以前英语教学策略——单词和句型的操练。通过这次培训，我很明确的知道自己在教学理念和教学方的落后。曾多次有老师提到“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水，最好是长流水。”这句话说的一点也不错。教师要教给学生首先要自己不断的学习，与时俱进。不仅要学习新的教学方法和理念，更要通过各种渠道让学生的英语学习变得有趣，不再害怕。

更值得一提的是此次培训注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，各指导老师指导教学实践，通过听评课，指点迷津，从而使学员的教学水平尽快提高。在课堂观摩中，每一个教师的发音都非常的地道，每一位教师的课堂素养和专业知识都非常的厉害。看了这一堂堂课，让我深深体会到对自己的教材研究的重要性，同时也借签了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中也要根据自己学生的实际，对教材内容进行科学地选择和加工，探寻有效的教学方法，合理地组织教学过程。

通过培训学习，使我受益匪浅，同时也看到了差距，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解、对小学英语理论培训有丰富经验的教师以实例和丰富的知识内涵的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我获得的几个方面的体会：

一、不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区，尤其要扎

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实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要达到熟练使用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说，学生打报告应怎么说，教师应怎样回答等。

二、结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训中，指导老师们提出了许多非常好的做法，有很多是经验之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级，因而，我觉得作为教师，应该根据实际情况，关于教师培训心得体会范文摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务。

三、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习积极性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参加培训以及和