9.1认识调解与仲裁课件高中政治统编版选择性必修二法律与生活.pptx

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第九课纠纷的多元解决方式第一目以和为贵选调解第二目便捷经济选仲裁第一框认识调解与仲裁

1.生活中有哪些纠纷解决方式?2.什么是调解?调解的地位?调解的类型?3.仲裁有哪些类型?比较常见的是哪种类型?仲裁有什么特点?4.什么是商事仲裁?关于商事仲裁的制度规定是什么?自主学习

在线矛盾纠纷多元化解平台

导入新课在全国多地,只要在电脑或者手机登陆“在线矛盾纠纷多元化解平台(简称ODR平台)”,当事人就可在线完成纠纷调解与司法确认。据了解,“在线矛盾纠纷多元化解平台”集咨询、评估、调解、仲裁、诉讼五大服务功能于一体,用户可以在调解员的主持下参与电话或视频调解,平台提供语音转换功能,可自动生成调解笔录、调解协议等。调解服务包括婚姻家事、民间借贷、道路交通事故纠纷等常见民事纠纷类型。思考:为什么要建设在线多元纠纷化解平台?

一、以和为贵选调解1.社会纠纷的多元解决方式:自行协商,通过和解达成合意,解决纠纷;无法和解时,人们还可以通过调解、仲裁或者诉讼等方式解决纠纷;相比之下,调解往往成为当事人解决纠纷的优先选择。

一、以和为贵选调解2.调解:(1)含义:通过第三方的排解疏导、说服教育,促使发生纠纷的当事人自愿达成协议,从而解决纠纷的活动。

一、以和为贵选调解2.调解:(2)类型:人民调解行政调解仲裁调解诉讼调解诉讼外调解调解人民调解委员会国家行政机关仲裁机构人民法院

一、以和为贵选调解2.调解:(2)类型----人民调解①含义:是在人民调解委员会的组织下进行的调解,被誉为伟大的“东方经验”。②人民调解委员会的性质:是依法设立的调解民间纠纷的群众性组织。③原则:尊重当事人的权利,不得违背法律、法规和国家政策,不收取任何费用。

一、以和为贵选调解2.调解:(2)类型----人民调解④效力:经其调解达成的协议,当事人应当按照约定履行。双方当事人还可以自调解协议生效之日起30日内共同向人民法院申请司法确认,经人民法院依法确认有效的调解协议,具有强制执行效力。⑤作用:有利于化解矛盾、促进社会和谐、维护社会稳定、推进国家治理能力现代化。

知识拓展人民调解:1.人民调解是我国民间一种非常重要的纠纷解决方式,被称作维护社会稳定的“第一道防线”,与被称为“最后一道防线”的诉讼相互对应。2.人民调解是在人民调解委员会的组织下进行的调解,尊重当事人的权利,经人民调解委员会调解达成的协议,当事人应当按照约定履行。不能认为人民调解就是当“和事老”“和稀泥”。

一、以和为贵选调解2.调解:(2)类型----诉讼调解(法院调解、司法调解)①含义:是由人民法院进行的调解。②目的:使当事人达成调解协议。③效力:人民法院根据调解协议制作的调解书在当事人签收后,与判决书具有同等法律效力。复习:人民法院审理离婚案件,应当进行调解。

一、以和为贵选调解2.调解:(2)类型----行政调解(政府调解)①含义:是由我国行政机关主持,通过说服教育的方式,民事纠纷或轻微刑事案件当事人自愿达成协议,解决纠纷的一种调解制度。②依据:主要通过治安管理处罚法等相关行政法律、法规加以规范。

一、以和为贵选调解2.调解:(2)类型----仲裁调解含义:指在仲裁庭的主持下,仲裁当事人在自愿协商、互谅互让基础上达成协议,从而解决纠纷的一种制度。

知识拓展调解的优点:适用范围广泛、介入主体多元、程序灵活简单、当事人参与程度高且自主表达充分。调解的缺点:调解结果的强制力相对较低。

强化练习人民调解制度指的是在人民调解委员会主持下,以国家的法律、法规、规章、政策和社会公德为依据,对民间纠纷当事人进行说服教育,规劝疏导促使纠纷各方当事人互谅互让,平等协商,自愿达成协议,消除纷争的一种群众自治活动。下列对该制度的认识正确的是()①人民调解委员会是调解民间纠纷的群众性组织②人民调解已经成为化解矛盾、解决纷争的主要方式③人民调解有助于筑牢维护社会和谐稳定的防线④人民调解不利于形成全社会学法、信法、用法的氛围A.①②B.①③ C.②④ D.③④ B

强化练习关于调解,下列说法正确的有()①通过第三方的排解疏导、说服教育,促使发生纠纷的当事人自愿达成协议,从而解决纠纷②分为诉讼调解和诉讼外调解③诉讼调解由人民调解委员会主持进行④诉讼外调解由当事人自己解决A.①② B.②④ C.①③ D.③④A

二、便捷经济选仲裁1.仲裁的地位:是解决纠纷的一种有效途径。2.仲裁的形式:包括商事仲裁、劳动争议仲裁、农村承包合同纠纷仲裁等。判断以下纠纷能否通过仲裁方式来解决?1.小何因所购商品房存在质量问题与开发商发生纠纷。2.小郭和小慧在离婚过程中因孩子抚养权问题产生的争执。3.某企业因发明专利申请被驳回与行政机关发生的争议。4.江歌与刘暖曦的生命权纠纷。√×××下列

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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