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6-
区域生态环境问题类
生态可持续发展是人类社会可持续发展的基础,区域生态环境的爱护与治理是这几年高考的重点内容之一。高考对这一内容考查的要求是:区域存在的环境问题与发展问题及其产生的危害,以及有关治理爱护措施。
(2024·全国卷Ⅰ·T37)阅读图文资料,完成下列要求。(22分)
乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响,乌裕尔河下游排水受阻,成为内流河。河水泛滥,最终形成面积相对稳定的扎龙湿地(下图)。扎龙湿地面积广阔,积水较浅。
(1)河流排水受阻常形成堰塞湖,乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推想扎龙湿地的地貌、气候特点。(6分)
考
生
样
卷
阅
卷
打
分
评卷员①得分 ()
最终得分
()
评卷员②得分 ()
误差2分,则三评评卷员③得分 ()
(2)分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定,乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的改变。(6分)
考
生
样
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阅
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打
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评卷员①得分 ()
最终得分
()
评卷员②得分 ()
误差2分,则三评评卷员③得分 ()
(3)指出将来扎龙湿地水中含盐量的改变,并说明缘由。(6分)
考
生
样
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阅
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打
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评卷员①得分 ()
最终得分
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评卷员②得分 ()
误差2分,则三评评卷员③得分 ()
(4)有人建议,通过工程措施复原乌裕尔河为外流河。你是否同意,并说明理由。(4分)
考
生
样
卷
阅
卷
打
分
评卷员①得分 ()
最终得分
()
评卷员②得分 ()
误差2分,则三评评卷员③得分 ()
【尝试作答】
(1)地势平坦、开阔。(3分)气候较为干旱(蒸发实力强)。(3分)
(2)降水量基本不改变,(2分)蒸发量渐渐增大,(2分)二者数量关系由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。(2分)
(3)改变:水中含盐量渐渐增加。(2分)缘由:河水不断为湿地带来盐分(矿物质);(2分)随着湿地水分蒸发,盐分(矿物质)富集(最终饱和)。(2分)
(4)同意,可防止盐分(矿物质)富集;削减泥沙淤积;扩大鱼类种群规模;减轻水体富养分化。(每点2分,任答2点得4分)
不同意,应削减对自然的干扰;保持湿地水量稳定;爱护生物多样性;维护食物链完整(爱护丹顶鹤);防止湿地环境改变。(每点2分,任答2点得4分)
1.分角度把握生态环境问题类试题的解题流程:
角度一常见生态环境问题的成因分析,其解题流程为:
角度二常见生态环境问题治理措施的分析,其解题流程为:
2.抓思索方向驾驭生态环境问题的答题模板:
(1)常见生态环境问题成因类题目的答题术语。
问题
思索
方向
规范答题术语
水土
流失
自然
缘由
土质疏松;多暴雨冲刷;地表植被覆盖较差;地面起伏大,冲刷力强
人为
缘由
植被的破坏;不合理的耕作制度;开矿;坡地开垦
荒
漠
化
自然
缘由
气候干旱;大风日数多且集中;地表多沙质沉积物;全球变暖,蒸发旺盛
人为
缘由
过度樵采;过度放牧;过度农垦;水资源利用不当;工矿开发;居民点和道路建设不留意环保
湿地
萎缩
自然
缘由
气候变干,蒸发加强;沉积物长期积累
人为
缘由
土壤侵蚀;围湖造田;大量引水浇灌;环境污染;河流的截流改向
森林
破坏
自然
缘由
气候异样,生物演化
人为
缘由
滥伐森林,毁林开荒,商业性伐木,森林火灾,居民烧柴等
生物
多样
性减
少
自然
缘由
物种有发生、发育和消亡的过程
人为
缘由
乱砍滥伐,生物生存环境遭破坏;过度捕猎
土壤
次生
盐碱
化
自然
缘由
春旱多风沙,气温回升快,蒸发旺盛,水盐运动剧烈;地势低平,海水倒灌;地下水位较高,或凹地排水不畅,盐分向地表积聚
人为
缘由
不合理浇灌等
(2)常见生态环境问题治理措施类题目的答题术语。
思索
方向
规范答题术语
工程
措施
农业上的工程措施主要有平整土地、修筑梯田、引水浇灌、兴建水利设施(打坝淤地,建水库、电站和水渠等);防洪工程措施主要有建立分洪区、蓄清排浑、加固堤坝等;建设工业区和城市的工程措施主要有建基础设施、建筑物等;交通工程措施主要有修铁路、马路、飞机场、汽车站、港口等
生物
措施
植树种草,退耕还林、还草,秸秆还田,封山育林、育草,建立自然爱护区,人工繁殖珍稀野生动物,移植珍稀野生植物等
技术
措施
交通技术措施主要是在汽车上安装尾气净扮装置;农业技术措施主要有深耕改土、科学施肥、科学育种、轮作套种、地膜覆盖、温室栽培、喷灌和滴灌等
生活
措施
建沼气池、普及省柴灶,以自然气作燃料等
经济
措施
主要是调整产业结构,如开展多种农业经营;发展农产品加工,使工业由资源消耗型向高科技、节约型转变;发展新兴工业和第三产业等
政策
措施
主要有开发性移民,投入资金、劳动力,城
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