人教版高中思想政治选择性必修3逻辑与思维课后习题 第4单元 提高创新思维能力 第11课 第2框 联想思维的含义与方法.docVIP

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第二框联想思维的含义与方法

A级必备知识基础练

1.莫尔斯在设法制造出强大的足以越过大洋的电报信号前一筹莫展。一天,他看到拉车的马匹在驿站被换了下来,联想到电报信号的中继站,即每隔一段距离把电报信号放大,使问题得以解决。这说明了()

①联想思维是联结与思考的思维活动②联想思维具有跨越的联结性③联想思维具有逻辑制约的畅想性

④联想思维是自发进行的

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

2.人们听到蝉声联想到盛暑,看到大雁南去联想到秋天到来。这里()

①运用了联想思维②有幻想的成分③想象发挥了重要作用④出现了思维错乱

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

3.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这句诗说明()

①想象是突发的②想象的内容是人脑自生的③想象的形式是主观的④想象的内容是客观的

A.①② B.③④

C.②④ D.①③

4.人人都有联想思维,但其水平和能力并不相同。衡量联想思维水平和能力的重要依据是()

①“畅想”得到的结果的数量②思维在联想时的“联结”速度③思维在联想时汲取的先前经验的多少④思维在联想时利用已经掌握的知识的多少

A.①② B.②④

C.①③ D.③④

5.人可以通过别人的描述,想象出自己从没见过的海洋或大陆、月亮或火星上的形象,也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物表象,如神话故事中的“孙悟空”和“猪八戒”等形象。这说明()

A.想象是凭空捏造的

B.想象的内容都是超脱现实的

C.想象是按一定目的自发进行的

D.想象是人脑对已有表象进行加工、改造形成新形象的过程

6.雄鹰自由地翱翔在天空中,能从几百米的高空迅速、准确地发现地面的猎物。人们根据这一原理,开发了“鹰眼”系统,广泛应用于体育比赛等活动中。这是运用了 ()

A.想象的方法

B.迁移的方法

C.分析的方法

D.综合的方法

7.眼泪浸透了鸽子的羽翼/狼群/还在降落持久的风雪/黑暗中/灵幡的光芒拷问谁的良知/天空落下黑色的泪滴/善良的大地/嚎啕着/只因那些无知的魔鬼/愿和平从我的笔墨里飞出/穿透/那重重叠叠的黑暗……这段诗歌 ()

①借助抽象思维表达诗人对和平的渴望②以形象化的想象塑造了战争的罪恶形象③归纳概括了战争的共同的本质属性④能使人从中联想到战争的狰狞画面

A.①② B.②④

C.①③ D.③④

B级能力素养提升练

8.联想思维是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。下列关于联想思维说法正确的是()

①想象是联想思维的“畅想”方式,以表象为基本材料,通过对表象的积极加工组合,产生了直接反映现实对象的新主观形象②只有人的大脑工作机制,并不一定能产生联想思维③艺术创作是作家丰富独特联想力的产物④联想思维可以在看上去毫不关联的事物认识之间进行可能的联结,将对看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

9.(山东烟台期中检测)我国有些地方有冬至吃饺子的习俗,据说是为了纪念张仲景用羊肉饺子治冻耳一事。张仲景从长沙告老还乡后,见到很多穷苦百姓忍饥受寒,耳朵都冻烂了。他用中医经验分析,认为冻耳多为外寒侵袭、寒凝血瘀所致,而羊肉性温,有补气、温经散寒、活血化瘀的作用。张仲景就让弟子在空地上搭起医棚、架起大锅,把羊肉、辣椒和一些祛寒药材放在锅里煮熬,煮好后再把这些东西捞出来切碎,用面皮包成耳朵状的“娇耳”,制成了“祛寒娇耳汤”,有效地解决了百姓冻耳朵的问题。这表明()

①联想思维具有跨越的联结性②联想思维具有逻辑制约的畅想性③迁移是联想思维的“联结”方式④想象是联想思维的“畅想”方式

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

10.(黑龙江齐齐哈尔模拟)“蜂群”是一个仿生学概念,指的是将多架无人机组合起来,模仿蜜蜂在一起飞行的状态进行任务执行。通过把多架低成本无人机按照蜂群模式组织起来,能够执行复杂的任务,发挥更大的威力,实现1+12的效果。下列关于该段材料的说法正确的是()

①知识迁移能够促进开拓性结果的产生②“蜂群”技术是逆向思维的体现③通过类比推理一定可以获取必然性的知识④优化部分可以实现事物质变

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

11.李煜在《虞美人》中说“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”,这里就用“一江春水”来联想、形容愁的“几多”。从思维的角度看,这种方法()

①属于想象②产生了新的事物形象③是对现实对象的直接反映④对表象进行了积极的再加工、再组合

A.①② B.②③

C.③④ D.①④

12.卫星导航的应用不应受限于想象。从牛郎织女的星河传说开始,中国人就在用无尽的想象勾画着未来,而北斗组成的星座,也将打开未来的想象之门