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特殊儿童教育总结(通用3篇)

【篇1】特殊儿童教育总结

关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面

对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主

题。古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对

于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入

手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。

我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多

的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照

看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象

屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留

守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。这些留守儿童与父

母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成

长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、

学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、

家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会

愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

一、利用主题班队会，加强关爱

通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不

复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，

知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，

让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的

快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己

生活中快乐的一部分。

二、利用节日，加强关爱

开学第一课，庆祝六一儿童节我班均开展了“关爱留守孩子”的主题

活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其

他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳

光与欢笑。

三、利用资料，加强关爱

1、掌握留守学生的基本情况。

2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守

孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补

留守孩子亲情的缺失。

3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。

4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

四、利用“爱心天地”，加强关爱

每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮

助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留

守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感

受到集体的温暖和关怀。

一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚

丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情了。从这样

的情况可以看出周围的环境对留守儿童影响极大。

通过这样的活动，我想我学到了许多。最重要的是，“留守儿童”在

我心中不再是简单的一个概念，简单的一个特殊群体，而是一个个儿童无

比沉重的现实处境，是一个个残酷而又无奈的生活!因而，每个人都要从

心底萌生责任感，关注留守儿童问题，用心去关爱他们。

同时，作为班主任的我们应该充分利用自己的优势，不仅仅关注留守

儿童，对于社会上的弱势群体，我们都应不遗余力地去帮助他们。当然，

也要让更多的群体关注他们，确切地给予帮助。因为社会的和谐，需要你

我共同维护;社会的稳定，需要你我共同保持。

从现在做起，从身边做起。即使一点点的付出，也是不小的贡献。只

要有心付出，就能收获快乐。

【篇2】特殊儿童教育总结

根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况

及实际需求，更好地发挥团委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留

守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理，我校于

学期初制定了善厚中学关爱留守儿童。现将这一学期来工作完成情况作一

总结。

一、摸清情况，确立工作目标

我校目前有1049名学生，父母均在外打工“留守儿童”就有277人，

他们享受不到父母的谆谆叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘

徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文

盲。这对留守儿童的健康成长是十分地不利。

儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了

社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问