部编版小学语文六年级上册习作：笔尖流出的故事 教学设计.pdfVIP

习作：笔尖流出的故事

教学目标：

1.展开想象，根据提供的环境和人物创编生活故事。

2.把故事情节完整，通过环境或心理描体现人物形象。

教学重难点：

能根据选定的环境和人物创编完整的故事，情节尽可能吸引人。

教学准备：

多媒体课件。

教学课时：

1课时。

课题：笔尖流出的故事总序第24个教案

课型：新授编时间：年月日执行时间：月日执教：

。川川11川川II®郃字过程

设计意图

板块一回顾课文，了解“精彩”

经过

1.谈话导入

已学课文

师：同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂，我是月亮老师，很高兴又和大家见面。

知识的回

今天，我们一起学习六年级上册第四单元的习作《笔尖流出的故事》。大家喜欢读小

顾，再到

说吗？月亮老师知道很多同学平时都特别喜欢读小说。在第四单元的学习中，我们

对创作要

学习了中外不同作家各具特色的三篇小说。

点的思

2.回忆精彩，交流反馈

考，可以

师：中国作家谈歌在微型小说《桥》中，塑造了一位党支部书记在山洪暴发时，舍

有效地促

己为人、不徇私情的光辉形象。俄国大文豪列夫•托尔斯泰的《穷人》赞美了穷苦

进学生抓

渔民桑娜夫妇善良、美好的心灵。《金色的鱼钩》颂扬了一位忠于革命、尽职尽责、

住小说的

舍己为人的老班长的崇高品质。现在，请你结合单元导读页，说一说：本单元的三

“环境、

篇课文有什么共同点呢？（学生思考）

情节”进

生：这三篇课文都是小说，都交代了故事发生的环境，有鲜明的人物形象，还有吸

行人物形

人的故事情节。