2024一年级数学下册 第2单元 观察物体 2看一看(二)说课稿 新人教版.docxVIP

2024一年级数学下册第2单元观察物体2看一看(二)说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

“2024一年级数学下册第2单元观察物体2看一看(二)”新人教版教材，主要通过观察和比较不同方向观察物体得到的图形，培养学生的空间观念和观察能力。本节课内容与生活实际紧密结合，让学生在观察中学习数学，感受数学的趣味性。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解物体的形状、位置和空间关系，为后续学习打下基础。

核心素养目标

发展学生的空间观念，培养从不同角度观察物体、描述物体特征的能力；提高学生的几何直观能力，激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。

学情分析

本节课面对的是一年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和基本的数学认知。在知识方面，学生已经学习了简单的几何图形，如长方形、正方形和三角形等，对物体的基本特征有了一定的认识。在能力方面，学生的观察力和想象力正在逐步发展，但还需引导和培养。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和学习兴趣，但注意力容易分散。在行为习惯上，学生可能存在观察不细致、表述不清晰等问题，需要通过课堂训练进行纠正。

对于本节课的学习，学生的空间观念和几何直观能力尚未成熟，因此需要通过具体的实物观察和实际操作来建立空间概念。另外，学生可能对物体的观察角度和描述方式存在困惑，需要教师耐心引导，帮助他们理解从不同角度观察物体的意义。总的来说，本节课的学习将对学生的空间观念、观察能力和表达能力产生积极影响。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、教学模型

-软件资源：数学教学软件、PPT课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、数字化教材

-教学手段：小组讨论、实物操作、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的教学目标和重点观察物体的方法。

-设计预习问题：设计问题如“你能从几个不同的角度观察一个物体？”，“哪些特征在不同的观察角度下会发生变化？”。

-监控预习进度：通过平台反馈，了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解观察物体的基本方法。

-思考预习问题：学生尝试从不同角度观察身边的物体，并思考问题。

-提交预习成果：学生将观察到的现象和思考的问题记录下来，在线提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养观察和描述能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同角度观察物体的图片，引发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解如何从不同角度观察物体，并强调本节课的重点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的观察经验和困难。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享观察心得。

-提问与讨论：学生提出观察物体时遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解观察物体的方法和注意事项。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察物体并描述其特征的作业。

-提供拓展资源：提供相关视频和文章，帮助学生更深入地了解观察物体的知识。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察物体并描述的作业。

-拓展学习：学生观看视频和阅读文章，拓展知识面。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自我认知。

本节课的重难点在于引导学生从不同角度观察物体，并能够准确描述物体的特征。通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展和反思，学生能够逐步掌握这些技能。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-视频资源：搜索“小学数学观察物体教学视频”，选取几个讲解不同角度观察物体、物体特征和空间关系的视频，如《小学数学空间与图形——观察物体篇》等。

-书籍资源：《小学数学思维训练——空间与图形》、《小学数学空间观念培养》等，这些书籍中包含了丰富的观察物体和空间观念的培养方法。

-网络资源：利用网络平台，如“小学数学教育网”、“教育资源库”等，搜索相关的教学案例和练习题。

2.拓展建议：

-观察物体练习：为学生提供一些生活中常见的物体，如球体、立方体、圆柱体等，让学生从不同角度观察这些物体，并尝试描述其特征。

-拓展建议1：让学生观察一个苹果，从上、下、左、右、前、