2023四年级数学上册 二 加减法的关系和加法运算律 2加法运算律说课稿 西师大版.docxVIP

2023四年级数学上册二加减法的关系和加法运算律2加法运算律说课稿西师大版

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教材分析

“2023四年级数学上册二加减法的关系和加法运算律2加法运算律说课稿西师大版”本节课选自西师大版四年级数学上册第二单元，主要讲解加法运算律。通过本节课的学习，学生将掌握加法交换律和结合律，并能运用这些运算律简化计算。本节课内容与实际生活紧密相连，旨在提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-加法交换律的理解与应用：本节课的核心内容之一是让学生理解并掌握加法交换律，即两个数相加，交换加数的位置，和不变。例如，3+5=5+3。在教学过程中，需要通过具体的例子和生活情境，让学生体会到交换律在实际计算中的便捷性，从而强调这一运算律的重要性。

-加法结合律的理解与应用：另一个教学重点是加法结合律，即三个数相加，可以任意结合两个数先加，结果不变。例如，(2+3)+4=2+(3+4)。通过设计不同组合的计算题，让学生在实践中感知并运用这一运算律，提高计算效率。

2.教学难点

-加法交换律与结合律的区别：学生在学习过程中容易混淆加法交换律和结合律。教师需要通过清晰的讲解和举例，如通过计算题2+3+4和(2+3)+4，让学生理解交换律是改变加数的位置，而结合律是改变加数的组合方式。

-加法运算律的应用：学生在实际计算中可能难以灵活运用加法运算律来简化计算。例如，对于计算题4+7+6，学生可能不会主动使用加法交换律将其变为7+4+6，再根据结合律简化为(7+4)+6。教师需要设计相关的练习题，帮助学生学会在实际计算中运用运算律，提高计算速度和准确性。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方式，讲解加法运算律的概念和应用，同时引导学生通过讨论和案例分析来深化理解。

2.设计数学游戏和角色扮演活动，如“数学接龙”游戏，让学生在游戏中运用加法运算律，增强实践操作能力。

3.使用多媒体教学工具，如PPT演示和互动白板，展示加法运算律的直观例子，帮助学生形象化理解运算律的应用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加法运算律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在计算数学题时，有没有发现什么规律可以让我们的计算变得更简单呢？今天我们要学习的就是加法运算律，它有什么特别之处呢？”

展示一些生活中的数学问题，如购物找零、物品分类等，让学生初步感受加法运算律在实际生活中的应用。

简短介绍加法运算律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加法运算律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法运算律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加法运算律的定义，包括加法交换律和加法结合律。

详细介绍加法运算律的组成部分或功能，使用示例或公式帮助学生理解。

3.加法运算律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加法运算律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加法运算律应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加法运算律在简化计算中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加法运算律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论加法运算律在生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加法运算律相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，如何运用加法运算律简化计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加法运算律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法和加法运算律的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加法运算律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加法运算律的基本概念、案例分析等。

强调加法运算律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加法运算律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加法运算律的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.加法交换律

-定义：加法交换律是指在进行加法运算时，交换两个加数的位置，其和不变。

-公式：a+b=b+a

-应用：在计算过程中，可以自由交换加数的位置，以便于计算或简化表达式。

2.加