统编人教版九年级语文上册《任务二 诗歌朗诵》公开课教学课件.pptx

;一、以小组为单位完成下列任务。

1.每位同学课外查找一些诗集，选出几首自己最喜欢的诗，说说推荐的理由。

2.小组内每人自选一首诗，先进行朗诵准备，标出重音、停连、节奏，注明语气、语调、语速等。

;3.组内朗诵，互相评价、交流；然后再朗诵，看看水平是否有所提高。

4.在小组朗诵的基础上，确定朗诵篇目、朗诵形式（如独诵、双人朗诵、齐声合诵或多人轮诵，也可以配乐、配视频朗诵），推选参赛选手，进行排练。;推荐自己最喜欢的诗，并陈述推荐理由。

示例一：我推荐席慕蓉的《乡愁》。

这首诗不同于余光中《乡愁》的怆然悲伤，诗中表达的是思乡之情不会因人的老去而渐失，而是如没有年轮的大树一般永远鲜活。情感抒发和意象选择的完美融合，使整首诗意境深邃悠远；比喻的贴切自然，语言的朴素优美，更令这首诗充满了田园牧歌式的情调。

;示例二：我推荐海子的《面朝大海，春暖花开》。

这首诗抒写了诗人对质朴、单纯而自由的人生境界的向往。直抒胸臆与暗示、象征手法的结合，使全诗既清澈又深厚，既明朗又含蓄，畅快淋漓而又凝重、丰富，这是海子诗篇中最明朗、最温暖的一首。;二、举办班级朗诵比赛。

1.做好赛前准备工作：①制作节目单；②推举评委，制定评分细则；③推举主持人，准备简单的串词；④确定奖励方案，准备小奖品。

2.举办朗诵比赛。朗诵者应注意表情、语气、动作等；评委应把握评分标准，做到客观、公平；观众应注意集中注意力，认真倾听，适时给予掌声鼓励。;班集体朗诵比赛活动方案

一、活动目的

为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，培养学生集体观念，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校决定开展优美诗文朗诵比赛活动。

二、活动时间

家长开放日

三、参赛要求

1.以班级为单位，集体朗诵。

2.朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活等具有积极向上意义的思想健康的优美诗歌。

;3.朗诵形式：集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。（三到五分钟）

4.地点：篮球场

5.比赛顺序赛前抽签确定。

6.参加对象：全体学生

7.各班班主任积极组织学生朗读，保证比赛质量，并于5月13日前将朗诵题目及内容上交，确保比赛顺畅进行。

8.评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

9.奖项设置：每个年级评出一二三等奖。一等奖5名，二等奖8名，其余的为3等奖。

;诗歌朗诵（以班级为单位组织朗诵，男女生齐声合诵）。

;

;男合从/昆仑山下

奔向/黄海之边

男女合把/中原大地

劈成/南北两面。(重复一遍)

女合啊!黄河!

你是/中华民族的摇篮!

五千年的古国文化，

从你这儿/发源;

男女合多少/英雄的故事，

在/你的身边/扮演!(重复一遍)

男合啊!黄河!

你是/伟大坚强，

像一个巨人

出现在/亚洲平原之上;用你那英雄的体魄

筑成/我们民族的屏障。(重

复“民族的屏障”)

男女合啊!黄河!

你/一泻万丈，

浩浩荡荡，

向/南北两岸

伸出/千万条/铁的臂膀。

我们民族的/伟大精神，

将要/在你的哺育下

发扬/滋长!

男合我们祖国的/英雄儿女，

将要学习/你的榜样，

女合像你/一样的伟大/坚强!

男合像你/一样的伟大/坚强!

男女合像你/一样的伟大/坚强!

（高昂有力地收束）;;2.诗词是中华文明智慧的积淀，为传承民族文化，增强民族凝聚力，学校决定开展“诵读经典，吟咏诗词”的活动，为此，九年级（二）班将利用双休日举行一次集体课外吟咏诗词活动。请你按要求完成下面任务。

【活动一：宣传发动】

宣传组的同学为了搞好